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這樣也使得老師們不得不出現在這裡進行管理。而這些孩子，乾的最多的，其實不是訓練，而是聊天和嬉戲。這才是他們的最愛！

而全年級唯一的女生班級，毫無疑問的，成了焦點。休也看到了那個搶了自己的雞腿的女生。不過，他們沒機會接觸。

時間快速的流逝著。很快，就到了期末的時候了。孩子們除了想家，想父母的時候，會痛哭流涕之外，其他的都嘻嘻哈哈的過去了！

在最後的半個月，學校終於開始傳授鬥氣了。這就是這個學期的期末考試。老師會傳授系統的鬥氣凝聚方法。並且，提供幫助。而學生，只要在這半個月內，提煉出鬥氣就可以了。

不需要多強烈，只要能夠提煉就可以了！而無法提煉的，不好意思，趁著你還沒有學習過鬥氣，趕緊回去，準備在之後報考魔法學院吧！要不然，就只能是自學，然後成為一名遊俠，四海漂泊！…；

布里老師將自己班上的學生全部召集到了班級專用教室。一百多人的班級，很是壯觀。學生們座無虛席。這是必修課，也是最重要的一門課。

布里老師站在講臺上，懶洋洋的說道：“對於鬥氣，這一個學期以來，你們應該已經瞭解的夠多了！現在，我就教你們如何，讓自己擁有鬥氣，使用鬥氣！”

布里老師掛上了一幅人體圖，只是簡單的平面圖，布里老師的手，在胸部，小腹，還有大腦三個位置，分別點了一下，這裡立刻就出現了紫色的點。

布里老師緩緩地說：“這三個位置，就是鬥氣的儲存處。你們提煉出的鬥氣，除了在你們的身體裡遊走之外，就是儲存在這裡。這樣可以隨時達到身體的任何位置。鬥氣在身體裡的運動速度，是光速，和神經脈衝的速度是一樣的。也就是說，只要稍加練習。鬥氣就會和你們的手腳一樣好使！”

“而提煉的方法嘛……”布里老師的手指在圖上畫著線，線條全部是紫色的。布里緩緩地說：“這是最主要的鬥氣執行通道。當然，鬥氣也可以不透過這些通道，直接透過細胞進行輸送！而凝聚鬥氣，就是將自己多餘的能量，匯聚起來，完成了第一步，接下來的就非常的簡單了。鬥氣會自己增長，因為人體每時每刻，都在產生能量。

“而鬥氣的多少，取決於體質，體質好，就適合鬥氣的釋放和儲存，而體質差的，也就困難的多。這也是為什麼同樣的學習，有的人強，有的人弱的關係！你們現在還沒有鬥氣，我這裡有一種藥丸，雖然以前是沒有這樣的做法的！”

布里老師拿出了一個瓶子，瓶子裡裝著很多黃豆大小的紫色藥丸。布里老師淡淡的說：“以前，是由老師一個個的來的。在十年前，這樣的藥丸出現了。雖然是鍊金術師研究的。但卻是關乎鬥氣的。這個藥丸會在短時間內，在你們的身體裡，模擬鬥氣的凝聚過程。大概會持續五分鐘左右。

“但是，這並不是真正的鬥氣，也不會幫你們凝聚出鬥氣。只是一種幻覺，一種體驗。你們要做的，就是記住這個過程，然後自己進行練習！其他的，我就不多說了。一人兩顆，你們有兩次的機會！好好把握！”

說著，布里老師手一揮，藥丸快速的飛到了孩子們的手裡，一人兩顆。亞當看了看藥丸，問道：“為什麼不由老師來進行這個過程呢？那不是更好麼？”

“不是的！”布里老師淡淡的說：“老師用鬥氣來模擬，很容易幫你們凝聚出鬥氣。而有的人，本身是不適合修煉鬥氣的，這樣就等於是害了他！你們放心，已經使用了十年了。老師不會害你們的！現在解散吧！當你們凝聚出鬥氣的時候，來找我。我會進行考核的！下課！”

第十章　鬥氣

孩子們抱著自己的疑惑，緩緩地走出了教室，一路上也在嘰嘰喳喳。基礎課，他們學了不少，但是，疑問，似乎是孩子的天性。回到宿舍，休和傑看著藥丸，靜靜地發愣！

傑看的眼皮子打架，不耐煩的說：“別看了，直接吃一顆試試吧！”

“但是……”休緩緩地說：“我緊張！”

“……”傑拿起一顆藥丸，直接丟進了嘴裡，然後閉上眼睛，開始體驗凝聚過程。休死死地盯著傑，觀察他的一些細節動作。五分鐘很快就過去了，傑睜開了眼睛，大笑著說道：“我已經記住了！今天晚上，我要通宵達旦的練習！”

“什麼感覺？”休立刻問道。

傑遲疑了一下，仔細想了想，緩緩地說：“我也拿不準，反正你自己試試就好了！”

“好吧！”休無奈的聳聳肩，回了自己的宿舍。