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可他竟然轉來跟她同班！莫顏無力的呻吟出聲，她沒記錯的話，他今年已經12歲了，轉來上小學二年級？有沒搞錯？

是的，我們的莫顏小同學，經過一年的認真學習，團結同學，尊敬師長，積極參與學校組織的各項活動，在文體美三方面都表現良好，望今後繼續努力，爭取在新學期新學年取得更加優異的成績。以上就是莫顏的班主任，在一年級的期末考試後，在莫顏的成績單上寫下的評語。也代表，她終於成了小學二年級的學生。（鼓掌！）

按照司守的年齡，他即使要上學，也應該去唸五年級才對。連降三極跑來跟她同班算怎麼回事？

莫顏心中不住嘀咕，很明顯，司守是為她而來。至於原因，還有待發掘。

司守同學依舊冷著一張臉，筆直的坐在教室後排的座位。此時，班主任劉老師，正在跟一班小同窗介紹他。

“司守同學以前是在某山區上學，學習條件十分艱苦，因為擔心他跟不上我們學校的進度，所以，學校決定讓他從小學二年級開始念起。同學們要發揮互幫互助的風格，幫助新來的同學適應新的學習環境。。。。。。”

底下的小朋友開始竊竊私語，莫顏聽到“山裡很窮”，“上不起學”之類的話，暴汗！

真是很好很強大！貧困山區？教學質量不高？跟不上學習進度？所以從二年級開始念起。她很想為想出這個藉口留級的人拍手叫好。

莫顏想的不錯，司守確實是為她而來。

當師傅說讓他回到俗世繼續上學，並且要從小學二年級開始念時，那一刻，他以為他聽錯了。

直到弄清了事情的原委，知道即將和莫師姐同班上學時，他想也不想，便點頭同意了，心中暗自竊喜不已。

他不是最適合的人選。原本師傅屬意小祺，司睿祺今年6週歲，小孩子聰明提前上學，並且跳個一兩級，雖不多見，卻還是有跡可循。

然而，後來不知是出於什麼考慮，這差事落到了他的身上。隨後就有了他因為某些特殊原因，連降三極的轉學。

他不在乎這些，跳級降級對他來說，都沒有太大區別。最重要的是，他現在人在這裡，每天都可以看到莫師姐，不過他更願意稱呼她—莫顏。

“司師弟，你到底為什麼來這裡？”她不抱希望能問出什麼，卻忍不住張嘴詢問。

司守沉默了，他不願意說話騙她，又不能說出師傅的用意，只能閉口不言。

莫顏無法，從這個冰冷的男孩嘴裡，果真問不出什麼，只能慢慢觀察了。她能感覺到司守應該沒有惡意，即便如此，自己身邊突然多了雙眼睛，她十分不自在。

“你住哪裡？”她才記起司守的修為只有煉氣期二層，自是不能像她一樣，每天飛來飛去在B市和S市之間往返。

“暫時跟師兄住在一起。”其實他可以自己照顧自己，但師傅既然這樣安排，他也不好多說什麼。

莫顏皺眉不語。S市不像隱仙派，這裡沒有靈氣，對修煉初期的司守很不利。她有靈植，有靈丹，還能隨時飛回隱仙派修煉；容師兄需要在戰鬥中歷練，以待提高，又有丹藥相輔助。司守有什麼？

他一沒有達到要靠歷練才能提高實力的境界，二沒有靈丹妙藥助其修煉，三沒有很好的天賦，只是三靈根而已。宗主派他來幹什麼！

沒錯，她想明白了，能支使司守來這裡的，只有付寧寧付宗主一人。司守是他的親傳弟子，他不顧他的未來前程，將他放到這裡，究竟為何？

目光掃到司守的身上，才發覺他的樣子有些怪異，頭髮亂糟糟不說，身上的衣服竟然穿的七扭八歪，綠色的帆布書包斜跨在肩膀，臉上好像沾染了很多灰塵，有點髒兮兮。

莞爾一笑，是為了那山區學生身份的特殊裝扮嗎？還真很像。要不是莫顏感應到他身上的淡淡靈氣。可能會認不出這就是那個清冷俊美的少年。

好笑的將他拉到沒人的角落，放了一個除塵術在他身上，然後施展凝水術，用手絹將他的小臉擦拭乾淨。又從儲物袋中拿出隨身的小木梳，把扎刺的頭髮理順。

滿意的看著在自己手中重現的俊美少年，沒有注意到，她剛剛拿出來的手絹已經無聲無息的落在司守肩上的書包裡。

衣服釦子竟然是錯開的，莫顏笑的開懷，為了掩飾身份，這孩子還真是賣力演出，不惜自毀形象啊！

將釦子一個一個解開。又重新系好。司守一動不動，任莫顏施為。表情雖然還是有些清冷，眼底卻溢位幾絲溫柔。