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個生日，幼兒園的老師們決定為她舉辦一個生日Party，我們希望家長也能到學校來，和小朋友們一起幫安琪慶祝生日。”孩子媽媽一聽連連說“ok”，表示一定會去參加Party。

第二天，當太太提著生日蛋糕趕到幼兒園時，發現安琪所在的教室四周掛滿了大家自己剪的彩紙，天花板上飄著五顏六色的氣球，教室裡的桌椅都被重新擺放過了，變成了一個蹄形，正中是專為安琪擺放的“寶座”——一張單人大沙發。座後是覆蓋著白紗的屏風，屏風前懸掛著寫有美術體的“HAPPY　BIRTHDAY”的黑板。黑板下方是一張桌子，桌子上擺放著五朵鮮豔欲滴的紅玫瑰和白玫瑰。安琪披著生日披風，像個小公主一樣坐在寶座上，同學們都圍著她唱生日歌，向她身上灑彩紙、花瓣。老師們彈奏各種兒歌，帶著同學們又唱又蹦，安琪被這種氛圍打動了，顯得特別開心。

“我還記得那個黑人老師，她特別好。我畫的畫都是亂七八糟的；但她從沒批評過我，生日那天還幫我裝裱了掛在牆上，同學們都誇我畫得好。後來媽媽還送來了生日大蛋糕，大家點燃長蠟燭，我們一起許願，老師宣佈我已經五歲了，那時候我覺得自己好偉大！同學們送的禮物都是自己做的東西，有彩色貝殼，有鮮豔的紅花，還有畫有代表我屬相小馬的圖畫。還記得我們最後分蛋糕時搶成一片的樣子，太有意思了，大家都變成了小花貓，我覺得那是我吃過的最好吃的蛋糕了。”安琪回憶起這些來彷彿就回到了童年。

從幼兒園的這次生日Party開始，我們就特別重視安琪、安東的生日Party。每次為他們舉辦生日Party時我們都要經過一番精心的策劃，主題是什麼，該用什麼做裝飾，請柬怎麼發……我們力爭孩子們的每個生日都有不同的慶祝方法，而這裡面的每一個細節都很重要。就拿生日請柬來說，別看它小小的是張紙片，卻十分關鍵。安東就在這上面吃過一次虧：1996年安東第一次上夏令營時，我們幫安東在家舉辦一次生日晚會。當時，我們決定除了請安東學校的同學外，還邀請了他在夏令營剛結識的一些朋友。因為時間匆忙沒有來得及印製請柬，都是口頭通知的。結果，學校的朋友都來了，但夏令營裡的那些朋友一個也沒來。因為對於新相識的朋友來說，沒有正式的請柬邀請，他們是不會貿然參加Party的。

至於Party的形式，孩子們的年紀越大，花樣就越多。家庭聚會可以讓孩子們瘋狂地在院子裡玩一玩遊戲機、打水槍什麼的，要是不過癮還可以走出去游泳、攀巖。有些家長會租用一些公共娛樂設施場所，如俱樂部、溜冰場、游泳館、鐳射廳、迪廳、電影院、保齡球館等，讓孩子們徹底地放鬆一下，在這些群體活動中讓他們更加熟悉、瞭解彼此，學會起碼的交際能力。而家長們則是約好時間開車把孩子送到聚會地點，然後在預定的時間內將自己的孩子接走，一般不會干涉孩子們自己的節日活動。而大孩子們會組織一些更獨立、有趣的活動。記得有一次安琪參加一位同學的生日會，他們跑到離溫哥華不遠的一個小島上去玩Kayaky（獨木舟）。她回來時渾身上下都溼透了，嘴裡還不斷地說：“過癮！”

過生日自然少不了禮物，在生日Party的最後，小壽星會被大家團團圍住，抱著一堆禮物去拆。每拆開一件都會有一陣歡呼聲，而且最重要的是從來都不會有人送不合心意的禮物。因為西方的孩子都是很直率的，想要什麼禮物會直說，甚至在生日前夕打電話給朋友們指定要什麼禮物。而大家平時也會留意自己的每個朋友都需要些什麼，以便到了生日的時候給小壽星一個驚喜。安琪、安東在送朋友禮物的問題上是從來不煩我們的，這兩個孩子都很細心，筆記本上記滿了朋友們最近的喜好，而買禮物的錢都是他們自己積攢的。Party結束後，家長都會給每個孩子一個精美的小禮品袋，裡面裝有各種糖果和筆、橡皮等小玩意兒。

一個生日Party是很平常的，正因為平常才需要特別對待。當孩子們把生日Party當作與朋友們交流的平臺時，那Party中的每一個環節都包含著孩子們自己的情感。參加Party的人往往是孩子們最值得信賴和依靠的朋友，與他們之間的這種情感不僅體現著他們對友情的態度，更是他們對人生認識的起步。

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第七章　在家國萬里遊學中尋根

這些年來，利用安琪、安東在國內接受教育的機會，我也有意識地讓他們進一步瞭解祖國的悠久歷史，熟悉祖國的大好河山；深入地學習