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孫權看出這個時間段計程車兵們計程車氣高昂，孫權大喊道：“衝啊，殺出重圍，投奔吳郡”

一萬人從北門殺出，城門上計程車兵也在極力的配合著城下計程車兵射箭。一時間，這一萬護衛軍的戰力略勝蠻兵。

孫權看著自己護衛軍的實力，心想，如果我江東所有計程車兵的戰力都向護衛軍一樣該有多好啊。

孫權仔細的看著蠻兵計程車氣被一點點的打壓下去，孫權大喊道：“不要戀戰，快速打出缺口，衝出包圍”

護衛軍聽到了主公的軍令，主力一點選破，打出了缺口，孫權和張昭騎馬帶著護衛軍殺出了蠻兵的包圍圈，而北門蠻兵的將軍，沒有追，直接進城了，衝進了建鄴城後直接開啟了各個城門，帶孟獲的大軍入城後，孟獲說道：“是誰放走了孫權”

北門的將軍答道：“孫權帶領一萬兵馬衝出了我軍的包圍圈，這一萬軍的戰力可以與我們蠻人的兩萬軍打成平手，戰力驚人”

“哦，有如此戰力的兵馬，我道是頭一次聽說，但你放走了孫權，就是個錯。”

“不過是你們先開啟的城門，然後又開啟了各個城門，迎接了我軍進城，減少了我軍的傷亡，也是一個功勞。功過相抵，我不責罰也不嘉獎了”

孟獲說道：“在建鄴城駐兵一日，而後留下三萬軍駐守建鄴，十六萬軍明日發兵吳郡，”讓你跑，我接著打你，就不信你還能跑到那裡去！孟獲進攻建鄴損失了一萬軍，一共還剩下了十九萬軍！

徐州，馬謖已經在私塾開始為學生開課了，而院長也做了下來，與學生一起聽馬謖的課，想知道馬浩（馬謖在徐州隱姓埋名，新名字為：馬浩，字幼閒）會教什麼課程！

馬謖說道，同學們，你們讀過：

儒家的《詩》《書》《禮記》《春秋》法家的《韓非子》《申子》《管子》兵家的《孫子》《孫臏》史書的《左傳》《史記》《戰國策》墨家的《墨子》這一席話，把院長給震住了，別說這些書讀過，就是在這個戰亂年代，能夠湊齊這些書都是非常的困難，怎麼可能會問學生讀過呢？

學生的表情那是一臉的茫然，一個同學說道：“我們學過《論語》《詩》《書》《禮記》而先生說的《春秋》，我們只是在書房中讀過一點，根本看不太懂，而且書房中的《春秋》也是不全的，剩下的就沒怎麼讀過了”

馬謖心想，這還是徐州不錯的書院呢？硬體設施太不健全，最起碼這些書要全把，否則怎麼教學呢？不過這只是馬謖內心的疑問，至於教學，他是沒什麼問題，有沒有書也無妨！

馬謖說道：“既然大家都沒有讀全國《春秋》，我就從這個學期開始給大家詳細的講解《春秋》這本書”

“《春秋》可以說是如家的代表作品，又可以說是史書，為何？”

《春秋》是儒家的經書，記載了從魯隱公元年（前722年）到魯哀公十四年（前481年）的歷史，春季和秋季是諸侯朝聘王室的時節。另外，春秋在古代也代表一年四季。而史書記載的都是一年四季中發生的大事，因此“春秋”是史書的統稱。而魯國史書的正式名稱就是《春秋》。傳統上認為《春秋》是孔子的作品，也有人認為是魯國史官的集體作品。所以說，《春秋》是如家的作品，有可以說是史書！

同學們都靜靜的聽著馬謖的課，很是入神，而且院長此人都沒有讀全過《春秋》，他也更是聽的入神！

“東周一開始，周王朝就走了下坡路，王室衰微，大權旁落，諸侯國之間互相征伐，戰爭頻仍。小的諸侯國紛紛被吞併，強大的諸侯國在區域性地區實現了統一。而並非在《春秋》這短時間都是戰爭”

“在春秋中期，出現了一個比較和平的時期，原因是各國都被戰爭搞得十分疲憊，需要休整，於是透過公元前546年由14國參加的第二次“弭兵之會”達成協議，戰火暫時得以平息。可是，這期間在長江流域，吳、楚、越三國之間卻多次爆發霸權之爭。”

“春秋時代的中後期，隨著牛耕的普及和鐵製農具的應用，經濟有了迅速發展，出現了私田的開發和井田制的瓦解這一深刻的社會變化。在一些諸侯國的內部，貴族勢力強大起來，開始向國君爭奪權力。公元前453年晉國出現了韓、趙、魏三家大戶，將晉國進行了瓜分，自己分別建立了國家，就是著名的“三家分晉”。於是，七雄並立，互相爭霸的時代逐步到來，春秋時期走向了戰國時期”

馬謖自從開始給學生講《春秋》，在沒有課本的情況下，滔滔不絕，講了整整一個時辰的《春秋》課程，連院