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絕不是一個結局，而是另一個開始。改變並不是指要你往某個陌生的地方走，而是要你改變一種固定的習慣。但我們卻害怕做這樣的改變，因為我們習慣依方向、有規劃的路徑而走。

如果不喜歡自己的工作環境，換個地方。沒有人強迫你為這家公司工作一輩子。生命如此寶貴，我們怎能讓自己的大部分時間在不快樂中度過？

5。騎驢找馬。

如果你對現有的工作不是十分滿意，有跳槽的想法。我要提醒你，如果你有工作，別輕易辭職。你可以一邊繼續從事現在的工作，一邊去尋找你滿意的工作。當你找到理想的工作後，你可以進行嘗試和實踐，看看自己是否真的喜歡、是否真的適合這份工作。這就如同試驗一間坍塌的房屋的地板，你小心翼翼地踩上去試一試，而不是一下子把整個身體都放上去，看看它是否能承載你的重量。

繼續保留現有工作，下班後到與你新職業有關的部門幫忙。給各種非營利性組織打電話，詢問是否有可能在你感興趣的領域內找到一份工作。給地區慈善機構、公眾服務團體和其他組織打電話也是一個不錯的開始，做實習生。

實習並非大學生的專利。大多數公司都會歡迎你實習，他們甚至可能付給你一點薪水。而在這個過程中，你可以獲得知識。把自己的服務免費送出去，不要等到別人花錢來買時，你還沒做好為他們工作的準備。開始時，你的服務應該是志願性的。等你有了幾個月的工作經驗和可信度後，你就可以按照專業費用出售你的服務了。

做志願者的益處：找到行為榜樣，學到新技巧，接觸到良師益友，體驗新的領域，免費培訓，發揮個人創造性，拓展人際關係，結識新朋友，豐富你的簡歷。

6。尋找良師益友，參加或組建一個支援你夢想的團隊。

你要尋找的良師益友是這樣的人：教你在新領域內必備的技巧和能力；提供你建立良好關係的通道；在你需要提高時，提供反饋意見；做得好時，稱讚你；檢測你的想法；在你取得成績後，幫你得到公眾的認可；幫你設定目標；提供建議；寫推薦信；成為你實現夢想的關鍵。

另外，你需要參加或組建一個支援你夢想的團隊。你需要得到他們的支援和幫助。同時，你要努力去研究，儘可能多地學習與你的夢想職業相關的知識。

7。找到理想工作的秘訣。

我教你一個秘訣：只要你能夠走進任何一家公司人事主管的辦公室，把你能為公司做點什麼說清楚，你就有機會得到你理想的工作。

第三章　發現天賦

奧托·瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路。不料，一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：〃瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文學上有所成就。〃

第1節　與生俱來、與眾不同的天賦

什麼是天賦？所謂天賦就是指上天賦予你的才能。說句大白話就是你天生就能夠毫不費勁地做好某一件事，而且比其他一萬個人做得都好。這種才能是未經後天學習、與生俱來的，而且還是與眾不同的，每個人都有各自的天賦。有的人邏輯思維佔優勢，有的人形象思維佔優勢；有的人博聞強記，但不善於融會貫通；有的人雖然記憶力差，但能記住最重要的資訊，並且精於思考；有的人智力過人，但意志薄弱，志趣低下；有的人智力平平，但意志頑強，目標遠大，百折不撓。任何一個正常的人，總有這樣那樣的優勢或潛在的優勢。

奧托·瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路。不料，一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：〃瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文學上有所成就。〃

父母只好尊重兒子的意見，讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，對藝術的理解力也不強，成績在班上倒數第一。老師的評語更是令人難以接受：〃你在繪畫藝術上是不可造就之才。〃

面對如此〃笨拙〃的同學，大部分老師認為他成才無望。只有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品質，建議他試學化學。於是，瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，在同學當中，這位在文學和繪畫藝術上的不可造就之才竟然成為公認的在化學方面〃前程遠大的高材生〃。

找準屬於自己的