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心。作為老師、校長對待學生跟父母愛護子女是沒有什麼兩樣的。我有個老兄，他年輕時不成才，我母親把我們兩兄弟喊在一起，乾脆分了家，聲稱分了家後再不管我哥哥了，但是卻常常喊我偷偷地去看我哥哥嫂嫂，看他們有沒有飯吃。以後，我留學日本回來後，老婆告訴我說：‘你留學走後，母親一端起飯碗就唸你，時常流淚’。可見當父母的人，不管兒子成不成才都是一樣愛護的。可惜，一些學生絲毫不尊敬愛護自己師長，真使我感到痛心疾首。”蔣介石悲痛的聲調，隨之激昂起來說：“同學們須知，今天正是革命成敗關頭，你們要相信我，堅定不移地誓為中山先生三*義之實現而奮鬥。”
聽了蔣校長一番“苦口婆心”，慷慨激昂的講演，一部分學生為校長“沉痛”的心情所“感動”，偷偷逃往南京追隨蔣校長去了。左派學生識破了蔣介石妄圖用封建感情籠絡學生，網羅黨羽的陰謀，仍留在武漢。
1927年寧漢衝突加劇，武漢反蔣，南京*，雙方頻繁地發表講演和文章，公開論戰。宋慶齡來校講《三大政策》，何香凝講《廖黨代表精神不死》，郭沫若發表了《請看今日之蔣介石》。而逃往南京的周佛海則發表《逃出了赤都的武漢》，攻擊誹謗武漢國民政府
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