369 泰勒式心理疏導法(第2/2 頁)

疲憊的身軀沉沉的睡去。

當夜的睡夢中，兼迭看到了自己的老師u。

兼迭當即激動地上前用觸手卷住對方的觸手道，“老師，我沒有辜負您的期望，我完成了那項任務！”

“那個大團對我們有威脅，有惡意嗎？”u問。

兼迭囫圇吞棗的一股腦說著，“他們很強大，強大到超乎我們的想象，他們也很古老，古老到讓我意外，不過他們沒有威脅也沒有惡意，只要我們始終與他們處在同一立場，他們就是我們堅實的後盾……”

u點點頭，“你做的很好，那你被鎖起來的記憶，現在可以歸還給你了。”

說著，在兼迭有些錯愕的神態中，他的腦海中浮現出了一堆記憶。

“什……這，這些是什麼？！”兼迭不可置信的叫道。

這是他的記憶，兼迭無比的確定，他被自己的老師u挑中，作為探究輝文明的活體探測器。

兼迭知道一切，他的老師u並沒有選擇隱瞞，很多事情都告訴了他，比如來自其他的文明這件事。

和輝文明接觸時所詢問的那些問題，並不是出自兼迭本意詢問的，他的深層思維被老師u種下了心理暗示，在思考和輝文明有關的問題時，就會下意識的想到這些問題。

作為活體探測器這件事是經過兼迭自己同意的，也包括記憶的封鎖，因此兼迭在恢復這部分鎖起來的記憶後，他沒有產生任何牴觸情緒。

“老師，這裡不是夢？”兼迭問。

“u已經死了，如今在你面前的是其他人。”老萊提醒兼迭，隨後接著道，“這裡是夢，但也不是夢，更準確的說，這裡是你的深層意識。”

“既然你的記憶恢復了，那你也該清楚我們接下來要做什麼。”

恢復記憶的兼迭自然清楚自己老師所指的是什麼，他的記憶將被瀏覽，他與輝文明對話的內容將成為資料包，交給自己老師背後的那個未知文明。

至於這之後，他兼迭將死於一場‘意外’，沒辦法，他知道的太多了。

“請允許我繼續稱呼您為老師。”兼迭很恭敬的答覆，他很真誠的凝視著自己的老師，請求道，“老師，學生有個請求，懇請您能聽一聽。”

“說。”老萊道。

兼迭組織了一下語言回答，“您是整個大團最尊敬的學者，您更是憑一己之力將大團的技術力量拔升到宇宙尺度，大團從最初的孕育到現在，論對大團作出的貢獻，任何人都無法與您媲美，您是古往今來第一人。”

“學生沒有別的奢望，更不指望著能活下去，只想懇求老師，請別拋棄大團，大團已經無路可走了。”

恢復記憶的兼迭，自然是更加清楚輝文明和黑潮的爭鬥有多麼的恐怖。

由於光速上限的關係，蜥蜴人這邊還沒有觀測到銀河系的時空撕裂現象，但兼迭提前從自己老師這裡，知曉了這個。

越是瞭解其中的恐怖，就越是感覺到文明生存的迷茫，哪怕輝文明承諾過文明融合，可承諾只是承諾，又沒有第三方的強制執行，而且河系霸主級文明間的鬥爭，輝文明能否贏還真不好說，兼迭只能把希望寄託在自己老師身後的那個未知文明身上。

老萊無奈的再次道，“我再重複一次，u已經死了，我是其他人。”

“無論您是誰，您都是我的老師。”兼迭堅定的答覆。

面對自己學生那誠摯的態度，老萊第一次感覺到了糾結。

“我無法給你什麼承諾，但我會盡力去爭取。”老萊道。

“謝謝你！老師！”

同老萊組隊的同伴有些荒謬地問，“喂，老萊，你瘋了吧？亂答應這種沒譜的事情。”

“不用麻煩你們，我會自己去跟狗策劃說。”