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如前，地上多了在村橋倒臥位置處用粉筆劃出的白色圖形。

我繞至女更衣室入口。門並未上鎖，大概是警方將鎖頭帶走了吧！

我心想門上會不會有機關呢？就試著將門開關、抬高，但，很堅固的門並無任何異狀。

“沒有機關佈置吧！”突然，後面有聲音。

我像調皮搗蛋被發現的孩童般，情不自禁縮縮脖子。

“我們也調查過了。”大谷手扶著門，說，“男更衣室門自內側以木棒頂住，女更衣室

則上鎖。那麼，兇手如何入內？又如何脫身？這簡直像推理小說一樣有趣，不是嗎？”大谷

面露笑容。

很令人訝異的，他的眼中也溢滿笑意。真搞不懂他的話究竟有幾分出自本心！

“你說兇手……那，果然並非自殺，而是他殺？”我問。

他還是保持微笑，回答：“是他殺應該不會錯。

“為什麼？”我問。

“村橋老師沒有自殺的動機；而且就算是自殺，也找不到為何選擇這種地方的理由；另

外，即使要在這裡自殺，也沒有必要佈置成密室。這是第一個根據。”

我覺得更無法確定他的話有多少是出自真心。

“那麼，第二個根據呢？”

“那個！”大谷指著更衣室內。正確說，是指著區隔為男女兩邊的牆壁，“牆上有人爬

過的痕跡！那上面滿是灰塵，卻有一部分被擦掉。所以，我們認為兇手是從男更衣室爬牆至

女更衣室。”

“原來如此……但，為何這樣做？”

“大概為了脫身吧！”大谷淡淡的說，“亦即，兇手以某種方法開啟女更衣室門鎖，再

至男更衣室和村橋老師見面，乘機使對方喝下摻毒果汁予以毒害，把門用木棒頂住後，爬牆

至女更衣室，從這邊逃走。當然，這時會將門再度上鎖。”

邊聽著大谷的話，我邊在腦海中描繪每一項行動。確實，皆非不可能做到之事，但，問

題只在於：如何將女更衣室的門鎖開啟？

“不錯，這一點最令人頭疼。”大谷說。不過，表情卻無絲毫苦惱妝，“當時鑰匙是掘

老師帶著。那，是否利用備用鑰匙呢？首先，是兇手打造備用鑰匙，但是，這必須要先拿到

鑰匙才行，所以我調查是否能自校工室拿出鑰匙來……”說到這兒，大谷似乎想起什麼的苦

笑，搔搔頭，“卻被那位……是板東先生吧？……被他推翻了。”

我頜首，問：“不能利用鎖頭打造鑰匙嗎？”

“有些鎖頭可以利用灌入蠟或什麼的來打造鑰匙，但是這次的鎖頭不行，詳細說明在此

省略……”大谷從口袋掏出香草，叼了一支，但，慌忙又放了回去，大概是想起這裡是在校

園內吧！“接下來想到的是保管於校工室內的備用鑰匙，但，板東先生肯定不可能被拿走。

如此一來，剩下的就只好懷疑！借用鑰匙的人了，但，依我們的調查，只有掘老師和山下老

師兩人借用，而且鎖頭又是第二學期以後才更換的，兇手不可能很久以前就準備好了備用鑰

匙。”

“這麼說，掘老師她們有嫌疑？”

“沒有這回事！再怎麼說也不會這樣推測。目前我們正在調查這兩位老師借用鑰匙後，

是否曾交給什麼人？同時也派人至附近鎖店查訪。”大谷的神情仍充滿自信。

這時，我忽然想到一件事，問：“但是，也許不必拘泥於女更衣室的鑰匙吧！譬如，兇

手也可能是從男更衣室這邊逃走。”

“哦？你說指從外面頂住木棒？”

“不可能做到嗎？”

“不可能！”

“譬如，用線綁住木棒，自門縫隙間將木棒伸入……”我說。

但，大谷打斷我的話，搖搖頭：“這是古典推理小說可能運用的詭計，不過，不可能。

第一，要怎樣才能把線拿出來呢？第二，木棒雖只是單純的角材，卻毫無綁過線或什麼之類

的痕跡。最重要是，要以那種長度的木棒頂住門，即使自內側，也要用相當力氣，無法以線

或鐵絲之類的東西來搖控操作。”

“你說‘那種長度’……和長度有什麼關係嗎？”

“當然有了。如