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班裡去學習。”

一個老師則高聲叫到：“學生會的人呢，把這裡圍觀的學生名字班級記下來，扣班級量化分。”

要是往常，被政教處老師這麼一嚇唬，學生們都會一鬨而散的。但是今天不一樣，所有的學生見到老師來了，只是側一下身，讓開一條通道，沒有人捨得走。

這麼大的場面，這麼大快人心的場景，誰捨得走啊！

兩位老師走進人群中間，四處一看，兩人都倒吸一口涼氣：中間場地上，躺著十幾個學生，發出狼嚎一樣的慘叫；還有一個學生，跪在地上，滿面是血，抱著肚子也發出斷續的慘叫。

出事了！

出大事了！

兩位老師對望一眼，心裡都冒出這樣的想法。

十幾個學生被打傷，而且傷的還那麼重，這得多少學生參加群毆啊！

而他們兩人作為值班老師，不能防範於前，讓事情發展到這樣的地步，就是他們的失職。追究起來，要扣獎金的。

想到要被扣罰的獎金，兩位老師心裡就怒氣勃發：這些王八蛋學生，父母拿出幾萬塊錢送他們來上學，卻不好好學習，專門打架鬧事，給我們老師惹麻煩，真該把他們一個個開除出去。最好，送到勞改農場去改造改造！

兩位老師站在人群中間，怒喝道：“是誰？誰在打架鬧事？”

柴秋風看到兩位老師，從來沒有像今天這樣感覺到老師的可親、可敬，他像小孩子看到媽一樣，撲到老師面前，‘哇’的哭了起來，指著張天宇說：“老師，是張天宇打我們。”

看到一個滿面是血的人撲向自己，兩位老師都嚇得退了兩步。一個姓王的老師，從身形上認出了這人是誰，也發現躺在地上的都是平時跟在柴秋風後面的跟班：

“你是柴秋風？你是說你們這些人都是張天宇打的？”

柴秋風抽泣著說：“我們準備到飯堂裡吃飯，被張天宇堵住到這裡，他不分青紅皂白的，上來就打。老師，你看我全身都是傷啊！我們這些人都被張天宇打得遍體鱗傷，老師你要為我們做主啊。”

看到柴秋風威風掃地、哭哭啼啼的樣子，兩位老師心裡還是有那麼一點小爽的。

這個柴秋風，平時仗著自己有幾個小弟，又在社會上認識幾個流氓，在學校裡橫行霸道，無惡不作。如果評出修明高中建校以來最讓人痛恨的學生，柴秋風是當之無愧的老大。

他對同學是張口就罵，伸手就打；收保護費，掀女生裙，沒有什麼壞事他不做的。

對批評管教自己的教師蠻橫無理，有時還破口大罵，還曾讓社會上的流氓在大街上打斷了一個批評他的老師的腿，所以老師們都不敢管他；而他的母親是教育局的工會主席，對他特別溺愛，所以學校也不好怎麼處罰他。

這也縱容了柴秋風在學校裡的惡行。

雖然這兩位政教處的老師也曾被他罵過，但是柴秋風的媽媽畢竟是同一個系統的人，這面子上還是要照顧一二的。

姓王的老師就轉向一臉雲淡風輕的張天宇：“你就是張天宇，這些人都是你打傷的？你怎麼能尋事打架、傷害同學呢？”

張天宇聽到這位老師不分青紅皂白的把自己安了個‘尋事打架’的罪名，心裡有些不舒服，就梗著脖子說：“老師，你看見我打他們啦，柴秋風的傷是自己摔到跌傷的，與我有什麼相干。”

柴秋風聽到張天宇的話：“王老師，他在狡辯，我們這十幾個人都可以作證，是張天宇打了我們。”

其他的小弟也紛紛附和的說：“是啊，是張天宇打了我們。”

其實，現在兩位老師已經基本明白是怎麼回事：肯定是柴秋風他們打人不成，反倒被人教訓了一頓。

只是他們不明白，學校裡什麼時候出現了這樣的猛人。兩個對十幾個，而且還有一個沒有動手。

這張天宇怎麼這麼猛啊，一個對十幾個，還把他們都打翻了。

王老師對張天宇說：“看到沒有，他們十幾個人作證，說是你打傷了他們。說說吧，怎麼回事？”

張天宇怒極生笑，大聲的說：“好，他們有十幾個人作證是我打傷了他們，就是我打傷了他們？。那，我還有幾百人作證不是我打的呢！”

他轉向周圍圍觀的同學高聲問道：“你們看見我打這些人了嗎？”

這種痛打落水狗的機會那是千年難遇，在場的學生誰不會抓住啊；再說，張天宇打倒這些傢伙只用了不到一分鐘，根本就沒有幾個人注意到，就是有看到的同學