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看來遠古流傳下來的雙修雙贏保養長生的房中術還是很有道理的。
“飛兒，今天看你的了啊！”
嬸嬸田秀玫嬌羞無比地看了前面駕駛座上的秋菊一眼，笑著揶揄說道，“看你這個教育界的逃兵如何管理學校的啊？”
“嬸嬸，您知道您為什麼感覺管理學校累嗎？”
阿飛摟住嬸嬸田秀玫綿軟的柳腰問道。
“不知道啊！就事是感覺老師不盡心，學生不努力，出力不討好，累死不見效。管嚴格了校園裡面死氣沉沉，放寬鬆了又怕難以管理！所以，即使天天勞累，事事過問，身心疲憊，勞力傷神，卻既不得到老師的擁護，也無法真正提高學生的素質，中層管理人員還袖手旁觀無所事事，嬸嬸卻幾頭不落好！”
嬸嬸田秀玫緊皺眉頭，嘆息說道，“阿飛，你說嬸嬸是不是太善良近乎懦弱了，所以無論老師學生還是中層管理人員都不怕我不聽我的呢？乾脆你當校長來個鐵腕手段強權管理好了！怎麼樣？”
“不是這樣的！嬸嬸！其實，您只要轉換一下觀念就可以了！學校裡面的第一主角是學生，第二主角是老師，其他中層管理人員，後勤人員，甚至包括校長都是配角，都是為學生為老師服務！給學生提供一個心情舒暢人性化的學習環境，給老師提供一個施展才華髮揮積極效能動性創造性的教學舞臺，這樣何愁老師不認真施教學生不努力學習呢？”
阿飛勸說道，“可是，現在絕大多數學校都是恰恰本末倒置，校長和主任高高在上，老師和學生卻處在學校的最底層，老師不能講這個不能講那個，學生不能幹這個不能幹那�
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