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，藉助天地靈氣、傳統民風、人力之功。孔老先生以傳統文化授之，我以現代技術及當代思想授之，傳統與現代結合，天時地利人和，何愁不成功？”

“現在我們來一種新的學字方法，這種方法不僅能開發你們的智力，還能讓你們認到更多的字。大家想不想啊？”做完這指導性極強的探討之後，晗子帶領大家進入別具一格的教學。

“想！”孩子們異口同聲地說，坐的很散的孩子們，一下子就坐攏了。

“這種辦法就是猜謎語，好，我們先從簡單的開始，大家聽著。‘沒豎也沒橫，此字有四筆，你應認得他，他也認得你。’大家猜是什麼啊？”

“是不是一個“火”字？”

“詩科，你昨天晚上又玩火了吧，火怎麼會認識你？”說完之後詩科就低下頭來，晗子笑了笑“不對，以後晚上不要玩火了，玩了之後可要尿床了，知道不？”說完這話，大家都笑了起來，詩科的頭低得更低了。

“老師，是不是一個，一個‘父’字？”

“誰說的，剛才誰說的？”

“和睦哥哥！”思慕又是迫不及待地說出和睦的名字。

“好樣的，就知道和睦厲害。這個父字就是爸爸的意思，知道了沒？你認識你的爸爸，

爸爸也認識你，是吧。呵呵，好，我們再來一個，‘通上不通下，通下不通上，要通上下通，不通都不通！’，大家知道嗎？”晗子邊說著邊笑著。

“狗屁不通！”詩科沒有想就脫口而出。

“詩科你說什麼，怎麼罵人？”

“呃，我說沒有這個字！”

“這次是四個字，每句一個字。大家繼續猜。”

“四個字，詩科說的就是四個字啊。”其他孩子們都這麼說。

“哈哈。”和睦笑道，詩科聽見和睦笑他，轉身向詩科說：“你笑什麼？笑話我還是你知道答案，知道也不來幫我。”和睦笑了笑，說“老師，是不是‘由甲申田’四個字？”

“哦，真是聰明絕頂，如此下去，和睦真當不到一年就能學完基本的漢字。我告訴大家，以後大家學漢字就這麼學，同音異字，形狀相似的放在一起記，還要寓學於樂，詩科你做的很好！”

“下午，我們要培養大家的獨立生存能力！”

大家練武健身，身體通暢無病，中飯各個吃得飽，午睡各個睡的香，形成了吃飯、睡覺、

上廁所的良性迴圈。現在大家上完廁所都紛紛去孔爺爺那處報到，說自己已經做到了獨立生存了，吃飯不要爸媽喂，睡覺不要爸媽唱歌講故事，上廁所不要爸媽擦屁股。

晗子一笑，相對東南市的一些嬌生慣養的孩子而言，具備這樣的能力已經算是獨立自主了，但是顯然還是不夠的，要形成良好的獨立生存能力，不單單是擺脫父母的幫助，更重要的是學會自己動手豐衣足食。

“獨立能力不只這麼簡單，大家能做到這三點非常不錯，但是今天我們要做一項非常重要的事情，大家知道怎麼吃飯，不要媽媽喂，但是大家知道飯是怎麼來的嗎？煮來的。所以我們要獨立，就要自己動手，今天我們的任務就是煮飯。”

“那是叫煮飯課了？”

“對，煮飯課，要是不知道煮飯，以後有東西都不知道怎麼做成飯菜，那還怎麼活？怎麼做其他的事情？”

“煮飯給誰吃？”

“大家就當是我和孔爺爺來吃晚飯了，大家回家煮，煮的好的話，我就給大家一本謎語書或者孔爺爺給大家一本武林秘笈。”

孩子們沒有在預想之中齊呼“好”，這讓晗子有點灰心，不過富有邏輯能力、善於應對問題的晗子靈機一動，卻想出了更好的激勵辦法：利用高科技來一場photo　show，把自己積累的各色照片和短片有針對性地展示一番。

激勵人們動手勞動，最好的辦法莫過於展現懶惰的壞處。晗子從網上下了很多極富震撼視覺效果的圖片，全部都是超胖兒童，由於溺愛和過度攝入垃圾食品，加上不知勞動和不願鍛鍊，個個形體肥大，樣貌愚鈍。肥大的兒童，躺在沙發上盡情地享受肯德基，走路吃，說話吃，睡覺前吃，吵著吃，鬧著吃，“沒有肯德基我就死！”最後是一位世界吉尼斯記錄，最胖者的照片，引起了在場孩子們的高度詫異，一個個都說“太可怕了太可怕！”。

“這些人當中，大部分都是不會幹活，不會勞動的！看了這些圖片，大家想不想煮飯？想煮飯的舉手。”孩子們在一聲聲驚歎中，陷入了無限的迷惑中，晗子