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，把身子湊過去，“你說，阿想哥能喜歡淑玉嗎？”

金珠聽了這話把她的頭推開了，“這話應該問阿想哥去，我怎麼知道？”

不過既然說到淑玉，金珠放下了手裡的筆，抬起頭，“淑玉現在怎麼樣？”

說實在的，金珠有些發憷再見到楊淑玉，她那個性子說翻臉就翻臉，這次楊濟華因為金珠被免職了，金珠懷疑兩人做不成朋友了。

其實，有黎想在，金珠想跟楊淑玉成為真正的朋友也難，金珠雖然不清楚黎想對自己是什麼心思，但是她看出來黎想對楊淑玉是絕對沒有那方面的心思的。

好在現在大家還小，還能找個理由糊弄過去，等再過兩年，如果楊淑玉仍存了那心思，難免不會遷怒到金珠頭上，所以金珠才會關心楊淑玉在新的學校認識了新的朋友，會不會就此把黎想放下。

“她還不是老樣子，對了，忘了告訴你，淑玉她姑姑。。。”楊琴的話剛說到一半，上課鈴聲響了，班主任周傳英拿著一份報紙一臉喜氣地進來了。

謝謝人魚的情歌送的香囊，也謝謝克麗絲塔兒的禮物，謝謝大家的支援，麼麼噠。

第三十九章、理想與現實

原來，國慶之後，周傳英把金珠那篇《傾聽歷史的聲音》從網上發給了某中學生知名報紙，沒想到刊登了出來，同時還給金珠寄來了五十塊錢稿費。

這對於一個像梧桐中學這樣偏僻貧困的鄉鎮中學來說，絕對是一件大新聞了，所以，周傳英才會喜氣洋洋地在班裡公開宣佈了這個新聞。

“哼，單就作文寫得好有什麼用？別到時一考又是一個倒數第一，我看她有什麼興頭？”有人嫉妒了。

“什麼呀，還不就是老師偏心，也不知老師看上她那一點了？”有人吃醋了。

“噓，小點聲，當心人家不滿意了又去跳江。”有人嘲諷了。

諸如此類的聲音灌到了金珠的耳朵裡，自然也落在了周傳英的眼裡，他雖然聽不真大家說的是什麼，但是看神情也能猜測一二。

“以後，你們誰的作文寫得好，老師都幫你們推薦出去，你們放心，只要你們有才，我絕對不會埋沒你們的。”周傳英許諾說。

“老師，我只想問問，這一次你只推薦了楊金珠一篇文章嗎？”吳露站起來問。

“不是，我推薦了楊金珠、西嶽和你三個人的文章，可惜只選上了楊金珠這一篇。”周傳英說了實話。

可是這實話還不如不說。

因為老師的話相當於再次向大家宣告，西嶽和吳露的作文就是比不上金珠。

至少西嶽就是這樣想的。

其實，這一次吳露的本意還真不是為她自己問的，自從西志平出事後，西嶽一直有些落落寡歡，吳露也知道是自己的無心之舉害了西嶽的爸爸，所以這次她是想替西嶽抱個不平，想問問老師有沒有推薦西嶽的，因為西嶽的作文是得了個二等獎的，在外面那些編輯老師的眼裡，未必就不如金珠的。

可週老師的話一說完，吳露便意識到自己又說錯了話。

吳露十分懊惱地回頭看了西嶽一眼，正好跟西嶽冷冷的目光對上了，西嶽先轉過頭，嘴角緊抿著。

下課後，憋了一肚子氣的吳露走到楊金珠面前，高傲地抬起頭，“楊金珠，光會寫作文一項有什麼用？有本事，我們就比期中考試的成績，看誰的厲害。”

“我不跟你，也不用比，現在自然是你厲害了。”金珠輕描淡寫地回了一句。

吳露的這兩次單元數學測驗都在95以上，金珠自然不是她的對手，所以吳露才憋了一口氣要在期中考試的排名上壓過楊金珠。

但是金珠也不是一個輕易認輸的人，她說的是現在吳露比她厲害，將來就未必了。

第二天就是期中考試了，一共七門功課，連著考了三天，兩天後便公佈了成績，還好，金珠的英語拿了滿分，語文拿了九十分，歷史也是九十五的高分，政治和地理稍微差一點，也都有八十分以上，生物是勉強及格，數學這次考了五十六分，仍是進步不大。

這次金珠的總分排名在三十二，西嶽第一，吳露第二，全班一共六十四名學生，金珠正好在中間，比她剛進校的倒數第一強了不少，讓那些想等著看熱鬧的吳露一干人等大跌了眼鏡，忿忿不平的，甚至有人私下懷疑金珠是不是作弊了。

金珠倒是沒把同學們的懷疑放在心上，對她來說，這個成績並不是很理想，絕對不是她的目標，她會用事實來為自己申辯的。

此外