第61章 第六十一章(第1/2 頁)

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韓燦宇在信中向尹金平講述了劉學明的遭遇和想法，他說，希望老師能幫助他們。

信寄出去之後，韓燦宇每天都盼望尹老師能早點回信。這天間操結束以後，韓燦宇收到了尹老師的回信。

他把信紙開啟，尹老師秀美的字型便躍然紙上：

親愛的燦宇、學明：

兩位同學你們好！

你們的來信均已收悉，由於開學初期事情龐雜，上一封信未及時回覆，今一併回覆，復遲為歉！

收到燦宇第二封信，得知學明家裡突遭變故，甚感震驚，亦特別難過。蘇東坡有詩云“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，望學明節哀順變，勇敢地面對命運的挑戰，早日從悲傷中走出來。

燦宇關於開辦小賣鋪的想法，我認為可行。既然學明決意輟學撫養弟、妹，照顧老小，就應該闖出一片新的天地，走自己父輩沒有走過的路。

梁啟超先生說“少年強則國強，少年富則國富”，老師認為你們都是有志少年，相信你們即使是白手起家，也同樣可以作出一番成就。

學明：老師現在也是學生，沒有什麼可以支援你的，房子你儘管用，不必客氣。正所謂人盡其才，物盡其用。再好的房子，只有使用，才能體現它的價值。

王家鋪子是個老店，與其競爭，需做到人無我有；人有我新；人新我優；人優我精……天道酬勤，老師相信你在未來的創業路上，一定能有所收穫、有所建樹。

燦宇：馬上要考高中了，你要全力以赴、聞雞起舞，以最佳的狀態迎接考試，一舉考入縣重點中學。

燦宇、學明：時間關係，今天就寫到這裡，祝你們在各自的人生道路上，披荊斬棘，勇往直前，取得優異成績，老師相信有志者、事竟成！

此致：

敬禮！

你們的老師：尹金平

1953年8月28日

韓燦宇把尹老師的信看了一遍又一遍，中午剛一放學，他就騎上腳踏車，出了校門，直奔劉學明的家……

劉學明的“利民日雜”開張的那天，韓燦宇正在縣城的中學參加考試。

張金鳳早早就來到了“利民日雜”，她把三個房間又都收拾了一遍，然後在門口掛上了一掛鞭炮，等著劉學明拿火柴來燃放。

劉學明問：“你真不打算念高中了？”

張金鳳笑笑說：“能唸完初中我媽已經盡力了。”

劉學明也笑笑說：“真

沒想到，咱們三個只有韓燦宇一個人能念高中了。”

說著，劉學明划著了一根火柴去點鞭炮，他一邊點一邊說：“祝‘利民’順利開張、祝韓燦宇一炮打響！”

接著，一掛鞭炮“噼噼啪啪”地炸響了，不少從這兒路過的人急忙捂住耳朵，停下腳步向這邊張望。

尹老師的家現在已然是“利民日雜”了。

“利民日雜”是韓燦宇幫劉學明的小賣鋪起的名字，他說做買賣得有自己的招牌，像“回力”牌運動鞋一樣，名字得響亮。

鞭炮聲吸引來了不少看熱鬧的人，大人小孩兒閒著沒事兒，都擠進來湊湊熱鬧。

按照尹金平老師“人無我有”的提醒，劉學明的“利民日雜”賣的東西，與“老王家小賣鋪”賣的的東西截然不同。“老王家小賣鋪”主要是食品，而“利民日雜”主要是用品。

和賣辣白菜的思路一樣，劉學明還是把眼睛瞄準了紡織廠和被服廠兩個工廠的工人，他覺得這些工人相對於堡子上的人來講，購買力強；而且好多人在這安家落戶了，對生活用品的需求量比較大。因此，劉樹民在進貨的時候，主要向這些人群的需求傾斜。

劉學明把採購回來的東西分門別類，擺放在尹老師家的三間房子裡。

東屋主要是女士用品、洗滌用品、兒童用品。

劉學明在東屋貼著炕沿兒擺了一個高高的貨架，把它當作一個隔斷，把炕和屋地間壁成了兩個空間：貨架前面陳列東西，後面的炕當倉庫。

貨架上整整齊齊地分類擺放著毛毯、線毯、牆單、被單、褥單、枕巾、門簾、襪子；毛線、縫衣針線；雪花膏、頭油、胭脂、梳子、鏡子；暖水瓶、洗臉盆、毛巾、手絹、洗衣粉、肥皂；小孩的褲子、襪子、鞋。

西屋和東屋一樣，也在地上放了一個貨架，貨架前面放著鉗子、扳子、螺絲刀、錘子、斧子、釘子；水靴子、黃