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棉花地；那是他和她還有我命運交織的地方；他在那裡和她雙宿雙飛；她在那裡神秘消失；我在那裡被她託付給了他；他在那裡被我一把火葬送了容顏斷送了生命……

解鈴還須繫鈴人；回到那個被刻意遺忘的地方；或許；真能讓我看清夢靨消除掉心魔？

第五章　風月橋

“一晃過了這麼多年；棉花地到底是大變樣了；今非昔比哎；這年頭的小孩子可真幸福！”

走在寬敞的水泥路上；看著路邊高矮不一的樓房；瞄著那些跑前跑後放鞭炮的小孩；寒叔忍不住感慨了一番；滿臉的滄桑。

何止是他；我也是吃驚不小；記憶中的棉花地不過是一個偏遠山區；由三個山鄉合併而成的一個鄉下小鎮；就連煤礦山小小一個乾巴塘都比不上的。

現在想想；好像是自己鑽牛角尖了；自從離開棉花地之後我們再也沒回來過；棉花地的印象一直停留在九年以前的記憶中；當然不能和煤礦山相比的；要知道煤礦山放到沒有充分開採的“想當年”；還不就是溫飽都難以保證的窮鄉僻壤。

其實棉花地的資源很不錯的；靠山吃山的原生態嘛；山藥、蘑菇、木耳、竹筍、仙桃、石栗子；很多東西都是城裡花錢也買不到的鮮貨；以前吧根本就不通路；有了東西也賣不出去；前些年弄了個西部大開發；多少是要沾點光的；這暢通無阻的水泥路就很能說明問題；有了政府支援；困龍出海大翻身很正常的。

“嘖嘖；真是大變樣了哦；原來的街道可沒這麼寬；坑坑窪窪的；晴天還不覺得；每逢下雨就成了一片爛泥塘；我在鎮上讀初中那會兒啊；下雨天滿教室的赤腳大仙；一個個挽著褲腳逮著斗笠；看上去跟小大俠似的……”

舊地重遊；寒叔多少有點興奮；帶了我滿大街的亂轉；到底是土生土長的本地人；恍若隔世的感覺遠比我來得強烈。

“瞧瞧；瞧瞧；這地方就是當初的棉花中學；就初中三個年級；每個年級只有兩個班；可憐巴巴的六個班啦；一樓一底的教學樓就裝完了；哪像現在啊；一、二、三、四……居然是五層的教學樓；外牆還貼了瓷磚！暈死；居然弄了個大鐵門；害怕學生跑出來看錄影偷甘蔗啊；哦不對；現在可能沒人放錄影了吧；甘蔗也不管錢；用不著去偷的；那就是怕學生跑到網咖玩兒……”

看著規模不小氣勢不凡的棉花中學；看著難得談性大發的寒叔滔滔不絕；我絞盡腦汁也想象不出來當年的中學會是怎麼個情形；寒叔和……她；到底該是在怎樣的情況下交織了命運；繼而影響了我的一生？

我很想問個清楚；可我不敢開口；不是怕寒叔拒絕回答；不是怕寒叔語焉不詳；恰恰相反；我是怕寒叔給我來個知無不言言無不盡；敘述的同時就是回憶；距離產生美；得不到的總是最好的；誰知道他會不會沉浸在當年的青澀戀情中舊情復燃；讓我們本已經開始升溫的關係不知不覺的跌落原點？

所以呢；我扮演了一個聽眾的角色；就那麼小鳥依人的跟著寒叔；看他的眉飛色舞；聽他的滔滔不絕；品他的神采飛揚；我覺得；這一趟已經沒有白來。

“這座橋……居然還在？”

寒叔難得的沉滯了那麼一下；飛揚的眉梢很傳神的表達了他的驚訝；呃；或許；應該叫做驚喜？

離學校不足一里的地方；有一座橫跨大河的青石橋；老實說談不上什麼美觀；很粗糙的樣子；寒叔的目光落到了橋下；眼神居然有些莫名的曖昧。

“知道麼；這座橋有個很詩意的名字；叫做風月；風月橋；知道為什麼叫這麼個名字麼？因為當年的那些初中生經常會跑到這裡來吟風弄月；說白了就是卿卿我我啦；重點不是橋上古意盎然的青石板；而是橋下那些個橋洞；遮風避雨聽水響；愛的小巢哦；很有意思吧？”

寒叔縱聲大笑；笑得我看傻了眼；曾幾何時；寒叔有過如此這般的痛快淋漓？

他給出的解釋也讓我有張口結舌的感覺；還說現在的孩子早熟；聽聽人家的；“當年的那些初中生”；還愛的小巢；貌似不只是吟風弄月；還乾脆築就愛巢鴛鴦戲水了？

“別那麼一副活見鬼的樣子；一點也不奇怪啊；山裡娃啟蒙晚；八九歲才開始上學的多得很；加上留級什麼的；讀初中的時候基本上都十七八歲的姑娘小夥了；有什麼不懂有什麼不能做的？那時候可沒什麼九年義務教育；知道為什麼家長節衣縮食也會把孩子送來讀初中嗎？找物件啊；初中畢業就結婚生子很正常；早栽秧早打穀；早討婆娘早享福；明白？聽起來很荒唐；可那是曾經的事實…