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的：〃你們只要學會希臘語和拉丁語就行了。所謂科學和　外語一邊喝茶一邊說著話就能學會。〃 你瞧，他們就是這麼荒謬。我怎麼可能把兒子培養成這樣的人呢？尤其是說我要造就神童好　出名的說法，更是對我的誣衊。什麼是神童？不就是溫室裡的花朵嗎？如果我打算把兒子培　養成什麼神童的話，那我就成了害人和褻瀆神靈的人了。 通常，兒童才智過高容易被看成是偏才。如果說某人的孩子8歲就學會了六國語言，9歲就上　了大學，14歲就當了博士，那麼他其他方面的發展就容易被人忽略。 事實上，對於這個問題，老威特一直保持著清醒的頭腦，他教育孩子的目的，不僅是要孩子　成才，而且還要成為身心健康的人。老威特為了把兒子培養成全面發展的人才，在品德教育　上花的精力比智力教育更多。這也是一位嚴肅認真的牧師必然要做的事情。因此，威特從小　就受到特別虔誠的信仰教育，並以精通聖經著稱。尤其是基督教的教義，他能全部背下來。　確實有很多牧師的兒子，熟讀聖經，卻喜歡胡作非為，一點也不懂得尊重別人。威特完全不　是那樣的人，人們都說他〃像天使一樣純潔〃。他確實是個非常虔誠、富於愛心、態度謙和　的孩子。他從不跟人爭吵，別說動物，就連一朵野花也不捨得傷害。&nbsp&nbsptxt電子書分享平臺

關注孩子的心靈

威特6歲時，我帶他去L村的E牧師家去做客，並在他家住了幾天。第二天吃早餐時　，兒子弄　撒了一點牛奶。按我家的規矩，撒了食物是要受罰的，只能吃麵包和鹽。威特很愛喝牛奶，　加上E牧師全家都非常喜歡他，給他的牛奶是經過特意調製的，此外還有上好的點心。威特　的臉紅了一下，遲疑了一會兒，但終於沒有喝牛奶。 我假裝沒看見，E牧師家的人看到這種情況，沉不住氣了，再三要他喝牛奶，可兒子還是不　肯喝。E牧師家的人不明白他為什麼不喝，就一再勸說，威特終於說：〃我灑了牛奶，就不　能喝了。〃E牧師家的人都說：〃沒關係，喝吧，一點關係也沒有。〃我只顧吃我的點心，　仍然假裝沒看見。威特還是不喝，於是，E牧師全家推測，威特一定因為怕我責備才不敢喝　，就向我發起了進攻。 這時，我讓威特出去一下，然後向E牧師全家說明了原因。他們聽了都說；〃一個才6歲　的孩子，因為一點小過錯就不能吃他喜歡吃的東西，你的教育也太苛刻了吧。〃我解釋說：　〃不，威特並不是因為怕我才不喝的，而是因為從心裡認識到這是約束自己的紀律，所以才　不喝。〃可E牧師一家還是不相信，我只好說：〃既然這樣，那麼我離開餐廳，你們把威特　叫來，再勸他喝，他肯定還是不會喝。〃說完，我就離開了。 他們把威特叫進去，熱情地勸他喝牛奶、吃點心，但毫無作用。接著他們又換了新牛奶，拿　出新點心對威特說：〃吃吧，你爸爸不會知道的。〃但兒子還是不吃，並一再說：〃就算爸　爸看不見，但上帝能看見，我不能撒謊。〃他們又說：〃過一會兒我們就要去散步，你不吃　東西，半路上要捱餓的。〃兒子回答說：〃沒關係。〃E牧師一家實在沒有辦法，只好把我　叫進去，兒子激動地流著淚如實地向我報告了情況。我聽完後對他說：〃威特，你對自己良　心的懲罰已經夠了。我們馬上要出去散步，你把牛奶和點心吃了，不要辜負了大家的心意，　過一會兒我們好出發。〃兒子聽我這麼說，才高興地把牛奶喝了。 一個6歲的孩子就有這樣的自制力，E牧師全家感到十分不解。 讀了這個故事，不知你有何感想，大家可能和E牧師家的人一樣，也認為老威特的教育　太嚴格了。是的，從某種意義上說他的教育確實很嚴格。通常，嚴格的教育會給孩子帶來很　多痛苦，但他的教育卻沒有。這是因為他的教育方法合理。對孩子的教育就是這樣，只要從　小抓起，孩子就不會感到有任何的痛苦。孩子之所以害怕嚴格的教育，是因為剛開始時的教　育方法不當。教育孩子，就像砌磚頭一樣，一定要打好基礎，老威特正是很好地做到了這一　點。 按這樣的教育思路，老威特從一開始，就對他要求很嚴格，家規始終如一。要知道　，有時允許孩子這樣做，有時又不允許，反而會給孩子帶來痛苦。正如詩人席勒所說，我們　不會對未曾得到的東西感到不滿足。不允許做的事，一開始就不允許，孩子也就不會覺得有　什麼痛苦了。老威特根據這個道理，從威特1歲時起，就嚴格要求，從未考慮過什麼〃孩子　太小可以放寬一些，長大後再嚴格一些〃。 然而，現在的許多年輕父母，高興時對孩子不管不問，不高興時又格外嚴厲，沒有一個