第26部分(第1/4 頁)

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〃哈！〃博士搖搖頭，說道，〃這不好，但是學習能解決許多問題。〃

布林伯夫人似乎感到有些打顫一樣地發表意見說，他是個難以理解的孩子，並且幾乎就像皮普欽太太過去經常那樣地看著他，只是兩人的面貌不同罷了。

〃領他到屋子裡四處轉轉，科妮莉亞，〃博士說道，〃讓他熟悉熟悉他的新的環境。跟這位小姐走吧，董貝。〃

董貝遵從命令，把手伸給了那位莫測高深的科妮莉亞；當他們一起走開的時候，他懷著膽怯的好奇心，斜眼看著她。因為她那副閃爍著亮光的眼鏡使她變得那麼神秘，他不知道她在看什麼地方，而且確實也不很肯定，她在眼鏡後面究竟是不是還有眼睛。

科妮莉亞首先把他領往教室；教室座落在前廳的後面，穿過兩扇門到達那裡，門上釘著桌面呢，這樣可以使年輕的先生們的聲音減弱、消失。教室裡有八位神經衰弱程度不同的年輕的先生們；他們全都很努力地學習著，而且真是十分嚴肅。圖茨是最大的一位，在一個角落裡有他自己的一張書桌；在保羅年幼的眼睛中，他是坐在書桌後面的一位年紀很大的莊嚴的男子。

文學士菲德先生坐在另一張小書桌的後面；他正在教維吉爾的詩，還沒有教完，他這個人為的手搖風琴這時正慢條斯理地向四位年輕的先生演奏著那個曲子。在其餘四個人當中，有兩位痙攣似地緊緊抓著前額，正在解數學題；有一位由於哭得太多，臉孔像個骯髒的窗子一樣，正力求在午飯前把那數量多得毫無希望的幾行字胡亂地趕完；還有一位像石頭一樣茫然不動、陷於絕望地坐在那裡，看著他的作業——

他吃完早飯以後似乎一直處於這樣的狀態中。

一位新孩子的出現並沒有引起本可以預料會引起的鬨動。文學士菲德先生（他習慣於勤刮鬍子來使臉面保持涼爽，除了有一點點鬍子茬外，臉上颳得乾乾淨淨）向他伸出了一隻瘦削的手，對他說，他高興見到他——保羅本想很高興地對他說，他是否可以懷著最起碼的一點誠意來說這句話。然後保羅在科妮莉亞的介紹下，和菲德先生書桌前的幾位年輕的先生們握了手；然後和那兩位在解題的年輕的先生們握了手，他們十分興奮；然後和那位搶時間趕作業的年輕的先生握了手，他身上沾了很多墨跡；最後和那位茫然失措的年輕的先生握了手，他沒精打采，十分冷淡。

因為保羅先前已被介紹跟圖茨認識了，所以那位學生按照他的習慣，只是吃吃地笑著和喘著氣，並繼續做著他正在做的事情。那不是件困難的事情；因為由於他已經〃經受了〃那麼多的事情（不要只從字面上來理解這一點），也由於正如我們前面已經提到過的，他在他精力最旺盛的時候已經停止催長，所以他現在可以從事他自己的研究課程；這主要是起草聲名顯赫的人士寫給他本人的長信，稱呼他為〃薩塞克斯，布賴頓，普·圖茨先生閣下〃，他把這些信件十分仔細地儲存在他的書桌中。

透過這些禮節以後，科妮莉亞領著保羅穿過樓梯上到屋頂；這是一段相當緩慢的路程，因為保羅必須把兩隻腳都跨到每個梯級以後才能攀登另一個梯級。但是他們終於到達了路程的終點。那裡，在一個面臨波濤洶湧的大海的房間中，科妮莉亞把一張緊挨著窗子、掛著白色帳子的漂亮的小床指點給他看，窗子上的一張紙牌上早已用圓體楷書——下面的筆劃很粗，上面的筆劃很細——寫著〃董貝〃；在這同一個房間的另外兩張小床，透過同樣的方式標明它們是屬於布里格斯與託澤的。

正當他們重新回到前廳的時候，保羅看到那位曾經冒犯過皮普欽太太、使皮普欽太太和他不共戴天的弱視的年輕人突然拿著一根很大的槌子，向懸掛著的一面鑼飛跑過去，彷彿他已發了瘋或者想要報仇似的。但是他並沒有接到解僱通知，也沒有被立即監禁起來；這位年輕人敲