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第7部分(第3/4 頁)

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雪盈打了個眼色。“萬老師,我陪夜不語同學一起去,免得他半路出什麼意外。”雪盈機靈的快步走過來攙扶住我,也不管萬閻王願不願意,和我一溜煙走掉了。

“這次又要我和你去做什麼有趣的勾當?”走下教學樓,雪盈這才放開還在裝腔作勢的我,衝我眨巴著大眼睛。

“什麼勾當,說的真難聽。這次可是正經事!”

我從兜裡掏出鉛筆和幾張薄紙說道:“我們先偷溜上古亭,然後我再解釋給你聽。”

“去古亭?”雪盈停住腳步為難的問:“現在可是白天啊,有那幫高年級的學長學姐守著,我們哪上得去?”

我不屑的搖搖頭:“你的訊息太封閉了。最近幾天高中部有地獄式的突擊考,我們那些學長學姐哪有空到古亭裡談情說愛?動作快一點,今天下午需要查的線索還有很多。”說罷一把拉過她的手小跑起來。

不出所料,亭子那裡果然沒有半個人。我撥開萬年青,將前晚雪盈在柱子上發現的那行字小心的用鉛筆在紙上臨摹下來。

“我不要離開他,我不要他變心。就算死,我也要永生永世的愛著……雪泉鄉第一中學李萍。”我看著紙上的臨摹,輕聲念道。

雪盈詫異的看著我一連串的動作,撇著嘴,帶著辛辣的味道諷刺:“前晚你不是才說過這行字什麼也說明不了嗎?現在幹嘛又要把它臨摹下來?”

“人的觀念是會變的嘛。”我心不在焉的答,懶得在意她的挖苦,急急忙忙的抓過她的手就往回走:“現在我們立刻去學校資料室查幾樣東西!”

熟門熟道,用風馳電掣的速度偷溜進了學校的資料室裡,我開始向雪盈分配任務。

“我去找李萍的入學表格,你幫忙查一下週劍的畢業動向記錄。找到後立刻拿來給我。”我走到放有學生資料的櫃子前翻找起來,頭也不回的囑咐道。

“那個……”雪盈小心翼翼的用手指戳了戳我的背,不好意思的說道:“李萍的入學表格在今天早晨被我不小心借去了,現在正舒服的躺在我的課桌裡。”

“你怎麼不早說──”我頓時大為惱怒。

雪盈委屈的看著我,嘟著嘴,恨恨說道:“人家明明有對你講過,人家說李萍的所有記錄都一起被我從資料室裡借了出來,還遞給你看。沒想到你看都不看一眼就丟還給了我。現在還好意思說我不對!”

“好,好。這次是我不對!是我錯了!”我頭大的嘆口氣,急忙岔開話題:“那周劍的畢業動向記錄呢?你有沒有去找過?”

“那東西現在也躺在我的課桌裡。人家可是聽了你的話,逃課去找出來的!”

“切!白跑了一趟。”我不爽的嘖嘖說道:“收工了,打道回府。”

又電掣風馳趕回教室,好不容易,總算把我要的那兩份檔案給拿到了~

我立刻翻開李萍的入學表格,拿出從柱子上臨摹下來的那行字慢慢比對著。

“你究竟想要做什麼?”雪盈百無聊賴的坐在我身邊,用手撐著頭望著我專心致志的臉,最後忍不住好奇的問。

我深吸一口氣,抬起頭來反問:“你懂得筆跡心理學嗎?”

“層次太高了,聽都沒聽說過。”雪盈大搖其頭。

我淡然一笑,解釋道:“那是一種透過觀察寫字者的筆跡來測量他人格、能力及其它心理特徵的有效方法。據說有些專家可以從一個字裡判斷出寫字者當時的心理狀況,甚至看出那個人有沒有自殺傾向。”

“你懂嗎?”雪盈偏過頭問。

我搖搖頭,苦笑道:“很麻煩,我也不懂。”

她頓時“噗哧”一聲捂嘴笑起來,咯咯的笑了好一陣子才喘著氣說道:“好搞笑。小夜把它說的神乎其神的,我還以為你是個中高手呢!”

“雖然我不懂筆跡心理學,不過簡單的筆跡分析還是會一點點。”

我將李萍的入學表格和從柱子上臨摹下來的那行字推到她面前說道:“仔細看看這兩種筆跡,特別是要多注意兩種‘李萍’的寫法。它們給你的第一印象是什麼?”

“看不出來。入學表格裡的字型都偏清秀,不過刻在柱子上的字卻很呆板,不像是一個人的。”雪盈止住笑,凝神看起來。

我搖頭,分別用兩根食指指著不同的兩個“李萍”說道:“刻在柱子上的字當然會顯得呆板,筆劃也失去了均勻性。不過你發現沒有,這兩種字型都是略微向右傾斜的,而且那個‘萍’字的最後一豎,更是像把刀一樣。雖然這兩個細節中的其中一個任誰

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