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留下來，我們所希望的作為心底留念的東西已然不在了。

但胡悅依舊在尋找什麼。

她把我帶到了一片空地前，我依稀記得這片地就是我們曾經的校舍，只不過已經變成運動場了。

夜晚的校園很安靜。

我不懼怕走在安靜的山間小路上。

但是我懼怕待在這種反差極大的地方……白天非常喧鬧，但夜晚卻空無一人，本來就冷落的地方不會讓人恐懼，但曾經有人的地方會，因為你會在心底去對比。

或許我們害怕的不是黑夜，而是人。

“你到底想告訴我什麼？”空曠的操場很冷，我跺了跺腳。胡悅低著頭，看著月亮。

“你是初二轉來的，所以，你不認識那個人。”胡悅的聲音猶如月光一樣散開，灑落在銀白色的地面上。

“有些人生來就是給人尊敬和羨慕的，像宋易，有些人生來讓人厭惡和懼怕，如劉霍凱，可是還有一些人，或者說這種人更少，生來就是被人欺辱和發洩的。”胡悅斜靠在操場的塑膠欄杆上，雙手提著包放於身前。

（下面是胡悅的口吻。）

你可能無法想象，整個班的人都去欺負一個人是什麼滋味。我們所謂的重點班在外人眼裡是那麼風光，可其實承受著更大的壓力，壓力不可怕，但可怕的是如何去釋放和發洩。

繁重的功課和家長的期盼讓那些孩子有些變了，當他們發現欺負同齡人比玩遊戲、打籃球、大吼大叫更能發洩自己的情緒時，就會一而再、再而三地去做，而這種事情，是會上癮的。

開始，我們只是一些惡作劇，是的，班裡的女孩子也參與了，其實無非是撕掉他的書，偷走他的筆或者別的什麼，選擇那人作為物件，也不過是因為他看上去如此的懦弱和膽怯。

如果，如果當時他生氣或者反抗了，或許事情不會演變到那個地步。

插班生（3）

但是他默默忍受了，甚至對我們還施以痛苦的微笑，這縱容了我們，幾乎所有人都知道，無論對他幹什麼，他都不會生氣，不會告訴老師。

事情越來越過分：在水裡放粉筆，在他的盒飯裡放沙子，圓規扎手，辱罵，毆打。我們也不知道自己在幹什麼，可能都是孩子，可能有時候邪惡和天真只是一線之隔。

劉霍凱做得最過分，有一次他拿著偷來的電動理髮刀，強行當著全班的面把那孩子的頭髮全部理乾淨，而且，還強迫他把頭髮吞了下去。

（胡悅的聲音有些顫抖。“頭髮？吞了下去？”我吃驚地望著胡悅，很難想象這些所謂的優秀的幹部或者富家子弟居然會做這種事，他們一面殘忍地折磨著自己的同學，一邊又在家裡扮演著乖乖仔、乖乖女的角色。）

他終於憤怒了，但已經晚了，雖然只是簡單的一句怒吼，但絲毫沒有讓大家住手，反而引起了變本加厲的報復。

日子一天天過去，只有在考試的那幾天，大家忙於複習，他才可以稍微舒服一些，而考試一結束，他又淪為大家放鬆的玩具。

可是我們忘記了，那時候我們畢竟是孩子，我們不知道玩具也會壞的。

（胡悅的聲音開始混亂而可怕，聲線忽高忽低，我難以相信她那美麗的紅色嘴唇還會說出什麼。她稍微平靜了一下心情，繼續說下去。）

期末考試後，我和宋易還有劉霍凱的幾個兄弟非常無聊，於是劉霍凱提議把那個人喊出來玩。

於是由我來打電話，把他叫了出來。

果然，他來了，他看著劉霍凱後有些畏懼，不過看到我和宋易也在，又稍稍放心了些。

在班裡，只有我和宋易沒有過多地欺負人，只是經常在旁邊看笑話，偶爾太過分了也會阻止一下。

因為宋易不屑，而我則不忍。

他很小心地說著話迎合我們，但還是說到了宋易。

宋易的母親，其實是未婚生子的，這點知道的人不多，宋易很忌諱這個，據說他的生父是一位高官，而母親則是宋易父親的保健醫生。

於是幾個人開始打他，打完之後卻還是不解恨。

那時劉霍凱問有什麼新奇的辦法來玩玩，宋易推了推眼鏡，望著躺在地上的那個人。

“活埋看看。”宋易笑了笑說。

我一開始嚇壞了，後來才知道只是把整個人的身體埋進土裡……那段時間學校在維修校舍路面，土被翻動過了，那幾天要過節，所以工程隊也撤了，不過即便如此，我們還是累得一身大汗。