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太頻繁了，要注意影響。”

黎兵走後，張作富問：“文書，你說黎兵知道我的事嗎？”“你說呢，全連就一個司號兵兼通訊兵，二百裡挑一，他傻嗎？你也不要把大家都想成愛打小報告的積極分子，在我看來，黎兵還是個知道輕重的兵，口風也很緊。”“他剛才臨出門兒的話也真是為我們好。你看信吧！”“不怕曝光啊！沒夾照片兒來嗎？是不是把照片兒藏了？”“信中沒說照片兒的事兒。”“我不過隨便問問。桂花這回的信還行吧？”“還行，就是乾巴點兒。”“看來，你真是來情緒了。”“你怎麼能找出個乾巴點兒的詞兒呢？”張作富張了幾次嘴，也沒說出話。“你說你是高小生，我看應該初中以上。你今天的乾巴點兒，是個詞語，還真不是沒文化的人能說出來的。”“文書，你就別逗了，你趕緊幫忙給回信吧。”“說實話，咱倆的角色就像是演雙簧而且每次節目演出前，都得商量，否則演著演著就沒法演下去了。我的意思你懂吧？”“我真的不知道什麼是雙簧單簧。”“好，不跟你繞彎子了。你把信拿來，咱倆分析桂花信中的意思，爾後再說。”張作富想，找物件也是文化佔主動，可惜小時候家裡窮，自己也不懂事，要是知道今日，吵死鬧死也得多上幾天學呀！

“桂花的信兩大段一小段。前一大段對部隊人物有好感，對他人怎麼好感，也不如對你好感，你說對嗎？第二大段，就差寫到想同我們一同去抓旱獺了，從文字上看，細膩、多思，好像你跟我講過她是個高中生吧，應該有些文采。才女多綺思，你張作富有眼光啊。最後一段，是想見你，見見你的面兒。這次信裡再沒說他的父親給她找一米八的事兒吧。你還是要記住我上回給你說的話。女孩兒的心是蜂巢，有多少個眼兒，你就數去吧，即使數，你還得小心工蜂和蜂王蜂后。”還是同上回一樣，寅大一點，張作富什麼都明白了。這時，張作富又想，要是有寅大的智慧多好，還是高中生有水平啊！

“我不主張立即回信，應該晾晾桂花。你可能會問，為什麼晾桂花，你不是說她不靠譜兒嗎？我是這樣想的，她要求你去見他父母（當然，首先是她）。估計你會收到信後，談談具體去不去的問題，她心裡並不知道你想什麼，還就是盼。只有盼，才能產生聯想，盼是一種境界，讓她盼去吧。盼著盼著，你的形象就高大了。”“那不是折騰桂花嗎？”“哎，虧你比我大，也不想想問題。適度的折騰是戀愛中必須兼顧的過程，只有折騰，才能明白戀愛最真正的味道。這也是生活，水一瀉千里，哪有九曲十八彎有情，你慢慢體會吧。折騰有什麼不好的。”“那就等一段兒？”“等吧，十天後才發信，你想好，如果去桂花那兒，領導批不批；如果不去，信又怎麼寫，最好現在就判斷好，我好作回信的打算。”“連隊現在正是大幹的時候，我又是班長，走不了的，還是按去不了的打算準備信吧。等有機會，再想辦法去桂花家吧。”

當晚，寅大把所有公事辦完，打算給張作富的這位未來的媳婦兒寫信。原以為寫寫戀愛信幫張作富，比較簡單，現在看來，真不簡單，自己又沒經歷過戀愛，要寫戀愛信，而且是這種代人而為的戀愛信，不是玩笑事兒。寅大開筆前，這樣想，想了又笑。寅大呀！寅大！你是在進行實彈之前的練習呢？還是精力過剩？如果都不是，那就是哥們兒義氣了。動著筆，寅大的思想還是開小差兒了。於是他乾脆停筆。停了，又感到奇怪。上高中時，自己擔任校團委書記，成績是學校數一數二的，當副校長教授語文的父親不止一次聽到老師們一次次誇獎兒子。要是沒有知識青年上山下鄉的政策，寅大會上很好的大學。。。。。。從學校到部隊，從記事兒起，寅大凡是寫的，他從來不含糊，只要動筆，總是一氣呵成。今天寫著，卡殼了，他自己都不相信這事兒會發生在自己的身上。

頭有些癢，搔了，更癢。就從爐子上把水提起來，洗。水能清神，洗過後，寅大開竅了，“幫朋友，不能害朋友。代朋友寫情書（姑且稱作情書）就要寫出朋友的口氣，朋友的思想，但文字本身不能表現出朋友本身的水平，這是幫張作富的原則，自始至終要把握。”於是，寅大開始回憶同張作富幾年來一塊兒當兵的點點滴滴。張作富在寅大的頭腦中逐漸清晰，有上進心、愛學習、與人溝通好，是張作富的優點；遇事心急、辦事不果斷、急功近利是他的不足。接著，寅大又分析桂花，分析來分析去，也只有那麼點兒隻字片語作依據。但有一點，寅大是清楚的，桂花知道戰士不準在當地談戀愛的規定，二十二週歲了，還願意跟張作富談，是認真的也是嚴肅的。桂花請張作富到家裡見父母也足以證明她同