第12部分(第2/4 頁)

“仕農工商，商人排在最末等，這根本就是錯誤的，要知道一個國家要想富強，商人起著至關重要的作用。他們買賣貨物的同時，也將貨物提升了價值，流通了貨幣，創造出增值效益，最重要的一點是他們不止在國內交易貨物，還能將本國的貨物銷售到國外，再將國外一些有用的貨物帶回國內，供應各方所需，這樣才能讓國家更加繁榮富強，促進國家的發展。”我的話很尖銳，用詞上有很多是現代詞彙，周世青聽得啞口無言，又覺得這些詞意義深遠，周立書則是一臉的崇敬，我所說的這些話和那些新鮮名詞他聽著很有感觸，張金花一臉的茫然，明擺著聽不懂。

門外，爹爹聽著臉上顯出擔心和顧忌，不停的偷偷打量著身邊的孫伯文等人，見他們聽到後是一臉的驚訝樣，爹爹便想將他們往一邊拉，企圖讓他們聽不到我說的話。可孫伯文他們卻不上當，繼續專心的聽著。那傲氣十足的孫長羽滿臉的不敢相信，為我如此獨特的見解而驚訝不已。說來也真是夠驚世駭俗的，在這重文輕商的古代社會，我竟有膽子將教書授課說成是一種買賣交易。

見周夫子被我說得無言以對，我又軟聲道：“其實立書大哥也不是想棄文從商，而是想學文兼經商，這樣既可以增長自己的閱歷見識，改善家裡的環境，也可以磨歷意志，提升學習能力，這可是件一舉多得的事啊！說來，也只有像立書大哥這樣意志堅定、不怕吃苦的人才敢這樣挑戰自己的極限。再說了，老師家數代書香，立書大哥他哪有可能會棄文啊！”

“是嗎？書兒，你不會放棄學文章、寫書法？”

“嗯，孩兒縱是死也不敢放棄這些，定要將它們一代代傳承下去。”周立書忙點頭應聲道。

“那你為何不與為父說明白呢？”

“孩兒想說，可父親、、、、、、”周立書解釋著，欲言又止的態度令周世青反應過來了。想想之前好多次周立書想開口說些什麼，卻都被他打斷了，看來真的是自己誤會啦！

說服了周世青，周立書和張金花看著我的眼神又格外不同了些，眼中的崇敬讓我覺得自己好像被他們看成了孔聖人一般的人物，心裡暗暗得意不已。明白他們一家人應該好好的再溝通一下，我婉言謝絕了周家三人的相送，離開了周家，可剛出了那大門口，就看到了一臉擔憂的爹爹和滿臉疑問、驚訝的孫伯文等人。

“孫大人，你們竟一直站在此地？”我有些不敢相信，看著孫伯文眼中流露出來的驚奇，我不解起來。

“若惜，你可真敢說啊！”孫伯文有些好笑的看著我，眼中既有著驚訝，也有著佩服。

“這也是為了立書大哥啊，若惜說得是有些不妥了。”我假謙虛著。

“你也知道自己說話欠妥？”孫長羽對著我一開口就是這種酸溜溜加挖苦的口氣，我暗自翻了個白眼，在心裡安慰自己別去和個小毛孩子一般見識，決定當他是個透明的物體般不理會。可我不想理他，他卻偏要來問我，只是口氣卻彆扭得很：“你倒是有點小聰明，那什麼‘發展’、‘流通貨幣’、‘增值效益’的，到底是誰教你的，聽著倒挺新鮮。”

聽出他這話裡有著濃濃的好奇，我有些奇怪地往他那兒一看，他馬上收起好奇，故作高傲的將頭昂著，一副不甚在意的表情，可眼睛卻偷偷往我這邊瞅

見他這表情我有些得意起來，本想趁機拿喬，就不給他解釋。可看到孫伯文也是一副‘我也很想聽聽’的表情，我心裡就更得意了，有心想炫耀一番，“這些都是我自己想的，‘發展’就是、、、、其實，哎，說白話點吧，就是從無到有、從少到多、從壞的變成好的，這就叫‘發展’。‘流通貨幣’呢，就好像，嗯，比方說我餓了想買個包子吃，可是以物易物很難進行公平交易，總有一家佔到好處，而另一家吃虧的現象，打個比方吧，總沒有人用一頭豬去換一個包子吧？換多了怕放壞了，欠著又怕人賴帳，所以才有了錢幣。用固定金額的錢幣去購買同等價值的物品就沒有了這方面的煩惱了。比如我用兩枚銅錢去買包子，這錢交到賣包子的人手裡，就產生了一次交易，他有了錢幣，也可以與賣麵粉的、賣豬肉的人進行交易，進而讓這錢幣又有了價值，那些賣豬肉、賣麵粉的得到錢幣也可以與其他人進行買賣交易，這枚銅錢這樣不斷的在不同的人手裡流轉，就算是‘貨幣流通’了，對，大概就是這個意思。”

有些心虛的將它們解釋了一番，可總覺得自己好像有些解釋得不對。哎，這些詞啊，用著倒是挺順口的，可認真解釋起來卻好像有點困難，害得我竟有些口誤的說了一大堆。幸而孫伯文和孫長