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被當成懦弱的人。”他說著有些激動，手不自覺地捏成了拳頭。

班主任沒想到金希澈這樣袒護韓庚，又想自己不能被學生動搖了立場，依然堅持地說：“可是連學習都做不好，還能做啥，他這樣出去了，沒有任何能力能做啥？”

金希澈偏頭嗤笑了一聲，略帶些不屑，但又輕輕掩飾了一下說：“老師您不是也說您並不想當一輩子老師麼，您也算是學有所成的人了吧，怎麼不能掌握自己的生活，卻為生計所迫呢？現在韓庚能自己掌握自己的生活，並且他的生活還伴隨著無限可能，您即使不祝福他，也不能隨便否定他呀！”

班主任竟也被金希澈說得無法反駁，但氣勢上不輸，就這樣保持著一站一坐的姿勢，無聲地看著他。

金希澈尷尬地撇過頭不看班主任，小聲嘟囔道：“反正我相信他……”

作者有話要說：

☆、第　23　章

兩種不同的精神世界相碰撞，若是各自固執彼此又都沒有使對方信服自己的能力，很難會有兩全的結果。因此這次談話不歡而散。班主任出於無奈只能又找了韓靜。

金希澈回到班時臉色並不好看，微微攥起的拳頭不經意的透露著他努力隱忍著的怒氣。韓靜見金希澈走進來，立馬從座位上站起來，想問他怎麼了，可是還沒等她開口就見金希澈徑直走到自己座位上，手一揮就把課桌上所有的東西都掃到了地上。書本“嘭”的一聲落了地，筆“卡啦卡啦”的滾出一米多遠去。

全班一下安靜下來，皺著眉頭不滿地看著他，有人輕聲嘟囔著，跟身旁人說著悄悄話。韓靜沒再說話，從座位後面繞過去，蹲在那堆書旁邊，一本本地將它們撿起來。

金希澈冷冷地看著說：“別撿了。”

韓靜抬起頭來看了他一眼，又低下頭去繼續撿。

金希澈提高了音量道：“我說你別撿了，班主任找你！”

韓靜把最後一本書撿起來，全都放回到金希澈桌子上，輕聲道：“我不幫你，難道你要自己去撿麼？”

金希澈的氣焰立馬消了一大半，動手整理書道：“快去吧你，別讓他等著。”

談話的結果是可想而知的，之後，誰也沒有再提起過……

韓庚在雲南住了五天左右才離開，臨走前買了兩套兒童裝送給借住人家的小孩作為感謝。接下來要面對的，將是誰也無法預料的、全憑自己一雙手去創造的未來。

臨走前他發了一條微博：

【我現在很好，我知道你們一直都在，我愛你們。】

這算不算一個交代他不知道，但他知道那些真正關心他的人會看到。

這段長假，終於畫上了句點。

當韓靜急急忙忙推開教室門的時候，金希澈正坐在座位上打瞌睡，開門聲驚了他一下，立馬使他清醒過來。班主任站在講臺上抬頭看了一眼表：6點45分，便朝韓靜擺了擺手，於是韓靜認命地退出了門去，還把門帶上了。

“該死的，怎麼睡過頭了，”韓靜靠牆站著，喃喃自語，“遲到十五分鐘，罰站十五分鐘，聽班主任嘮叨十五分鐘，這下要被金希澈那小子嘲笑死了！”韓靜恨恨地想著，一隻腳不安分地踢著地板，空曠的走廊裡只有她自己。

金希澈正望著窗外發呆，韓靜一屁股坐到凳子上，一邊對金希澈抱怨道：“他這次竟然訓了我20分鐘！”一邊從一堆書裡翻出一本政治書來，問道；“今早背啥？”

金希澈好笑地看著她道：“雖然你沒有那東西，但我還是要好心的告訴你今天背‘意識的本質和作用’。”

“謝……謝你毛謝！什麼叫我沒那東西？！”韓靜不滿道。

“你要有那東西就該意識到今早晨班主任值班，並且不能遲到，這樣你就不會被訓話20分鐘了。”金希澈解釋道。

“原來你一開始就在聽我講話了啊。”韓靜一臉奸計得逞的樣子笑著，然後又換了一副討好的嘴臉對金希澈說：“不過你看，我也不是毫無收穫的。”邊說著邊從袖子裡抽出一張報紙來，展開它遞到金希澈面前。

金希澈興致缺缺的接過來說：“什麼啊？”

韓靜一邊假裝翻書一邊解釋道：“Q城兩名高三女學生把□□教育部給告了，真英勇！”

金希澈大致地看了一下報紙，又遞迴給韓靜，“那又怎樣？”

“那又怎樣？虧你說得出來，多厲害啊她倆！雖然跟朝廷鬥，多少有點飛蛾撲火的感覺，但總歸是無產階級建立政權的又一次偉大嘗試吧！