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本文不是校園文，是豪門文！
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本文不是校園文，是豪門文！！
重要的事情重複三遍，大家明白了不？
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第22章 ：巧合
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第一次支教，也是第一次站到講臺上教書，心情不激動，都是假的！
他們七點鐘準備到學校，吃完早飯也就是六點半不到一點的樣子，大家就非常默契的拿出了書，看了兩眼，做個預習。
絡璇遙教授的語文課，其實並不算很難，雖然有閱讀理解一塊的內容，但是並沒有上海的難度那麼深。
畢竟，內蒙古這裡的教育不像是上海那樣的完善。
絡璇遙翻看了一下課本，最後，一篇叫做“小橋流水人家”的課文，被絡璇遙所選中。
小橋流水人家，以元代馬致遠的著名思鄉詩詞《天淨沙·秋思》中的名句小橋流水人家為題，既說明作者謝冰瑩的家鄉有小橋流水人家，又能引發讀者美好的遐想，突出了家鄉的美好可愛，富有詩情畫意。
而她，看中這篇課文的另外一個原因，是因為小橋流水的寧靜安逸的生活，正是她希望的、追求的、喜愛的生活。
打定了主意，那麼絡璇遙也就放下了書。
過了一會兒，他們一行八個人，就朝著學校走去。
原本，今天他們早上應該做廣播體操的，就是因為他們這八個人的到來，學校特地暫停了廣播體操，做了一個簡短的歡迎儀式，歡迎他們的到來。
不過，歡迎儀式當然是以五年級的學生和一些學校老師為主，畢竟，他們這八個人教的是五年級的學生。
絡璇遙和符瑾時是教同一個班級，所以說，他們最先被叫了出去，接受了五年級一班的同學們的歡迎。
不知道，這算不算是一個巧合。
五年級一班的學生，並不是別人，就是前兩天他們來到學校，絡璇遙和女孩子們玩的橡皮筋的班級。
相識的老師出現，可是讓小朋友們開心的不行。
“哇~竟然是這位漂亮姐姐和哥哥呢！”
“姐姐的橡皮筋跳的很好啊！”
“哥哥長得也很帥啊！”
“……”
小朋友們在那裡嘰嘰喳喳的討論著，絡璇遙也沒有出言阻止他們的交談，只是噙著溫暖的笑意，靜靜的看著他們。
等了好幾分鐘之後，他們終於安靜了下來。
從五年級一班的隊伍裡面，站出了一個小男孩兒。
這個男孩子長得，比一般性的同年齡的男孩子高，但是，卻是太瘦了！
絡璇遙看著，也是一陣心疼呢！
想想她的弟弟絡涼奕，在五年級的時候，長得雖然和這個男孩子差不多高，但是這身材絕對是標準型的那類！
他們這裡，太缺少營養了。
“歡迎兩位老師來到五年級一班任教，我是班長布日固德。”
絡璇遙來的之前，已經是對阿拉善右旗地區的民俗等做了大量的瞭解，故而這個“布日固德”的名字一報出來，她就明白對應著漢文，表達的是什麼意思了。
“布日固德，看來你的爸爸媽媽很希望你未來能夠成為草原上的雄鷹呢！”
布日固德一愣，然後就露出了甜甜地笑容，帶著一些羞澀：“謝謝老師。”
按照內蒙古地區的風俗，賓客前來，需要敬獻哈達和奶酒。
在草原上，有這樣的一個習俗。
當你踏上草原，走進蒙古包後，熱情好客的蒙古人便會將美酒斟在銀碗或金盃中，託在長長的哈達上，唱起動人的敬酒歌，款待遠方的貴客，以表達自己的誠摯之情。
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第23章 ：哈達和馬奶酒
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當你踏上了美麗的大草原，然後走進那蒙古包後，一向是熱情好客的蒙古人便會將美酒斟在銀碗或金盃中，託在那長長的哈達上，同時，他們會唱起動人的敬酒歌，來款待遠方的貴客，以表達自己內心的誠摯之情。
這個時候，客人理應隨即就接住酒，然後能飲則飲，不能飲品嚐少許，便可將酒歸還主人。
若是推推讓讓，拉拉扯扯，不喝酒，就會被認為是瞧不起主人，不願以誠相見等等。
主人的滿腔熱情，常常使客人產生難別
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