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有待推敲，不宜忙做診斷。他自有他的考慮，易女裝是段思宏最明顯特徵，按照這一特點諮詢不會錯，一旦有誤再轉為“異性癖”，從效果和保險係數諸方面講都算是萬全之策。

《輕輕的撫摸》第二十四章（3）

這樣一說立刻得到苗青青等人贊同，大家更關心諮詢效果會直接影響中心信譽，尤其諮客是名人。施小茹目瞪口呆，沒想到一貫強調“診斷準確才能諮詢有效”的宋幼銘，關鍵時刻會這樣草率。更令她震驚的是，剛才還贊同她的那些人轉眼一邊倒，段思宏在他們眼裡成為“需要認真對付”的對手。 “小施，看還有什麼要說的嗎？” 施小茹搖搖頭。 “沒關係，大家暢所欲言，學術上人人平等。”宋幼銘微笑著轉向大家。 “真的沒了，大家意見都很好。”施小茹終於弄清除她在群體中的位置。最終，段思宏確定在“異裝癖”上，首先採用支援性治療，從正面喚醒他，爭取得到雙向配合。會後，宋幼銘私下裡找到施小茹，表示自己完全是出於關心愛護才這樣做，一旦急於診斷造成失誤想再挽回都很難，畢竟人命關天。施小茹還能說什麼呢。 這一宿，施小茹翻來覆去睡不著，“易裝癖”與“易性癖”雖一字之差，卻有著本質區別，作為心理諮詢師一旦心理引導發生失誤，後果將不堪設想。每想到這裡她感到渾身寒毛都豎起來。這一點，有多年諮歷的宋幼銘肯定非常清楚，這樣制定的方案第一個受害者就是她施小茹，她必須要對自己行為負法律責任。而如果她堅持初衷，放棄這樁諮案呢？她這樣想。很快又回答了自己：這是徒勞的，馬上會有人接手這個案子，會按照宋幼銘的旨意毫釐不差地執行，而她在中心就再難混下去…… 她爬起來披了件衣裳開啟電腦，馬萍又有新貼子，她稍加點選她們就聯絡上。馬萍問她最近還好吧，她說不好，想了想，不應該把壞情緒傳染給她，又敲出一行：還混得下去吧。 馬萍說她在珠海一家賓館找到一份勤雜工，生活還不錯，但她並不滿足，報了英語補習班，晚上兩小時課。她有個表姐在海南島，據說那裡工作好找，她想攢足錢以後過去看看。 她們一直聊到天矇矇亮，施小茹衝了個熱水澡，換上寬鬆運動服。今天上午約的是那個兒童自閉症，她已經說好帶他去公園。走在路上，她仍惦記著段思宏，差點闖紅燈。 大約九點鐘，篤篤在母親陪伴下來到。孩子一身名牌，臉上一雙眼睛飄忽不定。幾個療程下來，孩子父母不止一次地當宋幼銘的面誇獎她。宋幼銘也鼓勵她做出一個經典案例。她先用一歲兒童智商的評估標準做了測試，篤篤只會發呆，無法把那些蘋果、小鴨子之類圖案填入空格。“沒關係慢慢來。”　她對孩子，同時對家長說。 在對篤篤進行ABA行為訓練時，孩子好像裝錯了程式的機器人我行我素，還把口水吐到她身上，使得家長很過意不去。“不用客氣，沒關係。”　她說。監測結果，孩子沒有什麼進步。她們按預定方案，帶孩子去兒童樂園。施小茹的意圖就是想用外界的力量衝破孩子封閉的內心世界。 在古堡式彩色建築跟前，篤篤扭頭就逃，兩個女人費了好大勁才把他攏住。他恐懼不安地一頭扎進母親懷裡。“他很少出門，更怕見人。”篤篤母親說。 “啊……啊吧……”好像母親懷裡有另一個世界，扎進去才安全。 兩個女人連哄帶誘；　把孩子引到人較少的“鑽山洞”遊戲區。巨型彩色塑膠管隧道沿著大架子蜿蜒而下像半透明腸道，可見孩子們順各種弧度盤旋滑落。篤篤藏在母親兩腿間，被強行送上扶梯後哭著鬧著要下來。“乖聽話。”母親拿出事先備好的糖果已經不耐煩。施小茹勸她別急，在孩子放鬆警戒時候，拿起小手觸控山洞。孩子摸頭一下時候縮回，漸漸地，光滑柔韌的塑膠質感打消了顧慮；　歪頭捉摸，施小茹鼓勵他拍打，蓬蓬的空洞聲音引起他新奇，沒完沒了地拍起來。這時，她才扶他一點點站到山洞口。他看看黑黢黢洞內，看看母親，任怎麼吆喝、鼓掌、陪笑，就是不肯滑下。施小茹取了一塊巧克力，借往孩子嘴裡填的機會，手輕輕地周了一下屁股，孩子一聲哇消失。 篤篤母親趕緊跑到出口，不知兒子鑽出來什麼反應。這次篤篤沒有哭，揉揉屁股，反覆研究山洞。施小茹故意帶他離開，他卻不肯了，要求再滑。目送孩子迫不及待地爬上扶梯；　母親知道成功了，拿出鮮橙汁。“乖乖，渴不渴？” 篤篤確定這種遊戲無害且好玩，就不管大人，一圈兒圈兒上上下下；　不知疲倦，臉上那層硬殼被開心的笑撐開。既使是追逐孩子穿行於各遊戲區，施小茹腦子裡想的仍是段思宏諮案，不知下個諮詢日怎樣面對他。 遊樂園關門時篤篤抱住一棵樹不願走