進擊的假千金(第1/2 頁)

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“你的作業本好像落在花壇下面了，樓下左數第一個。”

段竹走到班裡一個座位旁，和正翻找書包的女孩說。女孩驚愣片刻才道謝跑下去。

段竹眼神中也微露茫然。是什麼時候開始，她也記住這些同學的名字，留意他們的神情狀況了……

【你的邏輯鏈真細緻。】

段竹：“人物是需要有成長的，隨經歷變化的角色才真實有趣。”

雲想剛來時，對這些同學既不討厭也不喜歡，她心裡根本裝不下他們。不過小孩子總是能隨環境改變的——

“雲同學，有道題可以請教你嗎？老師說你做出來了。”

一個怯怯的聲音響在旁邊，段竹轉頭看到女生，她記得，坐在第一排，不怎麼說話，成績很不錯。

還是頭一回有人找她問題目，她拿過本子，按照記憶和系統指示講了一遍。

女孩羞澀地道謝，還送了她兩顆糖果，包著閃亮的塑膠紙。段竹拿在手裡看著。

等她走了，前排男孩轉過身驚訝道：“你最近……”

他抓耳撓腮的想不出形容，平時不認真上語文課的後果這時候盡顯無疑。

段竹問：“怎麼了，程同學？”

“就算你記住我名字了，我也不會開心的。”他說完轉回身，過了一會兒，壓低聲音驚喜慶祝了一聲。

段竹：……

又有一回，兩個女孩正坐在段竹面前問作業，橫出一隻手把作業本扔到旁邊桌上。

常同學把她們擠走，坐在段竹面前，豪爽地：“以後你和我們一塊玩，咱們就是好姐妹，我讓你當我之下的第二人。你放心，我們不歧視你學習，你隨便考第一。”

段竹不知道她從什麼判斷出自己有這個想法，說：“但我歧視你。”

常同學還以為自己聽錯了。

“我不喜歡腦袋笨而不自知的人，上次你期中考了倒數第五，我覺得太笨了。”

旁邊人都盡力忍笑住，常同學瞪大眼睛，壓抑怒氣。

段竹起身，把那兩本被扔出的作業撿回來，她瞭然道：“你是不是生氣之前的事？我就是隨手一丟，之前也都是誤會，我已經知道你不是那種人了。我雖然兇了點，但最講義氣，他們真有事都找我幫忙。”

常同學抓來一個她平時的“小弟”，瘦弱的男生忙點頭附和。

段竹說：“既然欺負人的就是垃圾，還要分形成垃圾的原因嗎？”

她說完笑了下，純粹是想到自己竟然引用了課都不上的陳因鳴的話。

旁邊同學都笑起來，常同學羞惱大叫 “你不還是仗著男的護著你”，伸手去抓段竹肩膀，上次是沒有防備，這次她可是用了全力。

她把纖細的肩膀握在手中正要用力，忽然手下一空，手腕反被一隻纖瘦的手掌握住，不知道被段竹攥住哪裡，手臂發麻起來。

旁邊人還以為她是故意和段竹較勁兒，只有她自己感覺到，怎麼也甩不脫那隻柔軟的手掌，手臂愈發痠麻，最後哀叫求饒，才被段竹鬆開。

四周響起嘲笑聲，常同學瞪了眼，飛快逃出走出班門。

兩個問題的女孩這才跑到段竹旁邊，激動地說她好厲害。

很快，常同學被段竹“歧視”太笨的笑話就傳遍了年級。

【向你通報一下。】

【雲想。心碎值：75；消沉值：60；空白值：70】

這天放學照常往家中走時，U發出了提示。

【檢測到十米範圍內有劇情人物。】

段竹：“這條路上總能觸發劇情。”

【檢測到十米範圍內有劇情人物。】

“嗯？”

【就是說，有兩個攻略人物……在不同方向，你要翻哪個牌子？】

“正常說話。”

【哦，拐角右轉是路上那位樂於助人的陳同學，目前好感70；前方對面的書店二樓是那位嫉妒心強的任同學，目前好感55。】

段竹想了想，往書店走。

【果然還是先突破分值低的，而且遇到任冉的機會難得。】

圖書館的一樓是學科參考書和大眾書籍，二樓一半是書架，還有一半是閱讀區。她隨意掃視一圈，沒看到任冉。

她沒要U告知方位，而是停在一樓某處，隨手拿起一本書翻看。

【你上次小測還