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第二十九章（）

穀雨生感到有些意外，盯住沈天涯說：“我們又不是學的中文專業，你是怎麼懂得這些學問的？”沈天涯說：“我是平時沒事看雜書看的，哪裡談得上什麼學問？”穀雨生說：“那好，我們定個時間，以向袁老師討教詩詞和紅學為藉口，到他那裡去試試深淺。”沈天涯說：“給我兩天時間，我得好好想想，最好是擬幅與校慶有關的對聯作為敲門磚，取得袁老師的好感，否則把事情搞砸了，袁老師對我們有了戒心，卻沒戲了。”

沈天涯琢磨了好久，想起了個遊長江來，便給他打了一個電。話，說紫霞寺有一眼紫霞泉，水質世間少有，問他願不願意上山就著活水煮茶。遊長江說：“我也在易水寒那裡聽說過紫霞泉，早就想去取水煮茶，現在你在昌永，不是更方便了麼？你什麼時候接見我們？”沈天涯說：“什麼時候都可以，但有一個條件。”遊長江說：“原來你是有條件的。離開昌都幾日，你就不是從前的沈天涯了。”

沈天涯知道遊長江只要有好水煮茶，要他做什麼都是可以的，故意說道：“你不想來就不來得了，我要掛電話了。”遊長江忙說：

“別掛電話，你說什麼條件？”沈天涯笑了，說：

“給我寫一幅對聯，寫成後，請你來昌永。”遊長江說：“我以為是什麼大不了的事呢，好說好說，寫什麼？”沈天涯就把昌永一中準備搞建校五十週年校慶的事說了說，別的要求沒有，只要與昌永一中相吻合就行了。遊長江問了一些昌永一中的基本情況，要沈天涯給他三天時間，保證有一幅他滿意的對聯給他。

遊長江能答應下來，沈天涯心上一塊石頭就落了地。他知道遊長江的時文寫得不怎麼樣，但古文功底卻相當深厚，寫幅對聯是不在話下的。果然三天後，遊長江就透過電話，把他撰的對聯告訴了沈天涯，沈天涯當場做了筆錄，然後喜孜孜拿著去給穀雨生過目。穀雨生一看，見對仗工整，平仄相合，用語講究，意思也跟一中情形十分貼切，估計袁老師那裡還過得去，很是高興。遊長江的對聯是這樣的：

賡揚溪峒遺風，贏得儒林璀燦，

看滔滔昌江，從來後浪推前浪；

打造黌門特色，啤來桃李芳菲，

數濟濟英才，總是先生啟後生。

穀雨生當即找來秦主任，要他拿著這幅對聯去找張校長，就說是專為校慶所撰，要他設法交給袁老師，請他過目斧正。

不出兩天，秦主任和張校長就屁顛屁顛跑了來，告訴穀雨生，袁老師一見這副對聯，就讚不絕口，說是這個年代還能看見如此上乘對聯，真是大幸。當聽說作這對聯的人是一個三十多歲的年輕人，袁老師更是驚訝了，萬萬沒想到當今之世還有功底這麼深厚的舊學後生，表示一定要跟撰對聯的年輕人一見。穀雨生這才想起他見到這幅對聯時，也沒問過為誰所作，這一下袁老師要見此人了，才對沈天涯說：“不是你寫的吧？”沈天涯如實作了回答，說：“我這就邀請遊長江到昌永來一趟。”

穀雨生也是急於求成，要沈天涯立即打電話。沈天涯撥了遊長江手機，不想他正在九寨溝參加一個會議，要半個月才回得來。穀雨生只想馬上就把事情辦成，哪裡還等得了半個月？就在地上急得團團轉，恨不得用飛機把遊長江接到昌永來。事實是這是不可能的，別說昌永縣沒有飛機，連火車都沒通。最後是秦主任生出一計，就讓沈天涯去冒名頂替一回。

沈天涯覺得這樣的玩笑開不得，說：“那怎麼行？這點誠實都沒有，怎麼對得起袁老師？何況我也不通對聯，露出破綻，不要壞了大事？”穀雨生沉默了一會，說：“看來也只能這樣了，天涯你不是還懂點紅學麼？你把話題往紅學上一挪，不就沒事了？”沈天涯說：“我懂什麼紅學？記得《紅樓夢》裡幾個人名而已。”

秦主任張校長也覺得這個主意行，在一旁勸起沈天涯來。沈天涯出於無奈，說：“那我就試試吧，萬一被袁老師趕出了門，壞了大事，你們可不能怪我喲。”大家說：“憑沈處你的智慧和應變能力，壞不了事的。”

事不宜遲，第二天晚上，沈天涯就在張校長的陪同下，邁進了袁老師的家門。

袁老師雖然七十六歲高齡了，卻身板硬朗，精神矍鑠，而且反應靈敏，思路相當清晰。當張校長介紹這就是撰寫校慶對聯的沈天涯先生時，袁老師十分高興地過來跟沈天涯握握手，把他倆請進了書房。

袁老師書房裡全是書櫃，裡面大都是國學書籍，沈天涯一看就知袁老師是飽學之士，不免有些心虛，生