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間裡，只等下午李省長過來大筆一揮了。

第三十章（2）

下午五點正，李省長的小車進了賓館。跟他同來的還有蘇副局長和省長秘書。三個人一下車，早就等候在樓前的穀雨生沈天涯幾個，立即就簇擁著袁老師奔了過去。師生兩位要走到一起了，突然都停了下來，仔細打量著對方，彷彿要從時間的深處把逝去四十年的記憶找回來。只見袁老師先遲疑了一下，不相信自己的眼睛似的，接著點了點頭，肯定眼前這位大人物就是自己教過的學生，最後老淚縱橫了，上前緊緊抓住了李省長的雙手。李森林也受到了感染，眼睛模糊起來，忽然雙臂一繞，就把老人瘦弱的身子擁人胸前。

師生倆就這麼擁著進了袁老師的房間，然後緊挨著坐在一起，談起了當年李省長在儒林中學時的舊事，談到得意處，兩人同時哈哈大笑，談到那些已經作古的老師，兩人同時感嘆唏噓。談夠了，笑夠了，也感嘆夠了，時間已經過去一個小時，李省長盛邀袁老師和在坐諸位共進晚餐。穀雨生和沈天涯在一旁暗想，李省長能給予這麼好的機會，今天還有什麼事情辦不了的？就在心裡千恩萬謝起袁老師來。

在席上，李省長和袁老師自然要坐在一起了，李省長還拿過服務員手上的酒壺，親自給袁老師倒酒，敬了他三杯。話題也更廣泛了，從過去到現在，從學校到社會，無話不談，無所不及。當李省長問到學校的變化時，袁老師作了簡要說明，就把校慶的事說給了李省長。李省長說：“好哇，我這個四十年前的弟子，也沒什麼孝敬母校的，給學校批點小錢吧。”還點著穀雨生的名字，說：“小谷你也在這裡，快點把報告拿來。”

還沒等穀雨生答話，袁老師就從兜裡拿出那幅對聯，遞到李省長手上，說：“這是校慶辦徵集到的一幅對聯，我當年就特別欣賞你的字，故特意帶了來，如果你覺得還行，就動動筆，把它寫出來，好帶回去做了匾，校慶那天掛到校門口。”李省長拿過對聯細品起來，說：“不錯不錯，立意挺貼切的，對仗也工整。恭敬不如從命，我這就試試，看能否寫得像樣。”

穀雨生和沈天涯馬上離席，拿出了事先準備好的紙筆墨。誰知省長秘書動作還快，已在席旁韻一張好像是事先擺放好的方桌上攤開了隨身帶來的宣紙，並著手研起墨來。原來李省長昨晚聽蘇副局長跟他一說，今天就讓秘書把自己平時常用的工具帶來了。

一切準備就緒，李省長出了席，來到方桌旁。其他人也跟著圍了上來，爭著要給他遞筆扶紙。卻被袁老師搶了先，拿起狼毫，雙手捧給李省長。李省長說：“那怎麼行，要老師遞筆，豈不折煞我也？”袁老師發自內心地說道：“哪裡哪裡，有你這樣的學生，老師就是給你變馬騎也是幸福的。”

聽袁老師如此說，其他人便不再跟袁老師去爭先後，把研墨扶紙的事都留給了他。李省長凝足了神，運足了氣，開始在宣紙上筆走龍蛇。李省長的功底確實不薄，一筆一畫真是力透紙背，一張一馳猶如行雲流水，一開一合彷彿氣貫長虹，看得周圍的人目瞪口呆，想不到堂堂一省之長，忙不完的公務，還身懷絕藝，寫得出一筆這麼上乘的字來。到最後一字落成，全場掌聲雷動，既是為李省長喝彩，同時也是為昌永一中得了這麼好的字而熱烈祝賀。

擱筆重回未曾結束的酒席，再掀高潮。李省長究竟在昌永生活了好幾年，儘管父親是去那裡接受改造和管制，但對那一方水土還是頗有感情的，見還有主持縣裡工作的副書記穀雨生在坐，免不了要問及昌永的經濟和建設。穀雨生就趁機說了他們正在籌建昌永生態效益示範縣的事，李省長聽了，覺得生態效益這個提法不僅具有創意，而且可行性和可操作性很強，又符合省內外國內外可持續發展的大趨勢，給予了充分肯定。

得到李省長的讚揚，穀雨生哪裡還敢猶豫？忙拿出《昌永生態效益示範縣工程規劃》，雙手呈給李省長。李省長當場就翻看起來，邊看邊不住地點頭，嘴上說：“很好，很好，這個規劃很好嘛，我要給有關部門打打招呼，把你們這個典型給樹起來，讓昌永成為全省真正的生態效益示範縣。”

穀雨生別說有多興奮了，當即說了邀請李省長去參加昌永一中校慶和檢查指導生態效益縣工程的想法。李省長沒有立即答覆穀雨生，說還要回省政府看看近兩個月的日程安排，要穀雨生回去聽他的訊息。袁老師一旁說道：“森林，你一定要回去一趟，昌永雖然變化不大，但那裡還留存著當年的青山綠水，這可是外面再也不可能見到的世外桃源。”李省長說：“行，我力爭成行吧。”

有李省長