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壁教導主任辦公室抱來兩捆詩集，放到楊登科前面，然後坐下，對著匯款單上匯款人的地址姓名寫起信封來。楊登科也沒閒著，在一旁幫著裝信封袋。十幾本詩集都裝好後，楊登科又一把捆了，提著下了樓。

楊登科當然沒往郵局跑，把那捆詩集扔進了自家小煤屋的門後。

原來那些匯款單都是楊登科和聶小菊用不同筆跡填好，趁自己下縣出差的機會，透過郵局寄給向校長的。

此後向校長又陸續收到二十多張匯款單。向校長於是又親自填寫信封，楊登科將詩集裝進信袋，打了包，然後以送郵局為名提回了自家煤屋。

二十

等到楊登科煤屋裡堆了四捆向校長的詩集時，聶小菊終於如願以償做上了董少雲所在實驗班的班主任。

那天中午吃過午飯後，楊聶上學去了，家裡一下子靜下來。楊登科瞥一眼牆上的石英鐘，見上班時間還有一個半小時，反正去早了也無事可做，準備上床小睡一會。躺下沒兩分鐘，聶小菊因下午沒課，也洗完碗進來了。楊登科見她一臉的燦爛，估計她做實驗班班主任的事已經得到落實，卻故意問道：“看你臉色不錯，是不是學校發了獎金？”

聶小菊伏下身來，在楊登科腮上吻吻，說：“是你當校長就好了，我天天找你要獎金。”楊登科身上一熱，把聶小菊拖到床上，幾下將她剝光，喘著粗氣道：“學校沒有獎金，那我獎你嘛。”聶小菊因為高興，心上早已漲滿春潮，努力配合著楊登科。楊登科感到從未有過的激昂，不禁雄風大振。

真是人逢喜事精神爽。

暴風驟雨很快過去，兩人都得到了極大滿足。聶小菊偎在楊登科胸前，告訴他向校長已經正式跟她交待了，立即接手實驗班班主任工作。楊登科說：“向校長是怎樣把很有背景的姓朱的擺平的？”聶小菊說：“向校長將姓朱的提了教研室主任，並從市委黨校給姓朱的要了個青年幹部脫產培訓學習的指標，說要把姓朱的當做學校領導來培養，這樣姓朱的便高高興興地到黨校去報了名，明天就和我打實驗班的移交。”楊登科說：“這事真難為向校長了，他可是煞費苦心啊。”

聶小菊接手實驗班班主任後，第一件事就是認識董志良的兒子董少雲。這也不奇怪，聶小菊本來就是奔著這個董少雲去的嘛。董少雲長得壯壯實實的，滿臉都是青春痘。一雙小眼睛，不太敢正眼看人，顯得有些羞澀。聶小菊憑自己多年的教學生涯，知道這樣的學生性格內向，卻非常聰明，如果跟老師玩起心計來，還不是特別容易對付。

為更多掌握董少雲的情況，聶小菊把班上學生的學籍檔案調出來查了查，發現董少雲初一時成績一般，到了初二卻攀升到了前五名，可是進入初三後又落了下去，尤其是最近一段時間，竟然老在班上倒數四五名左右徘徊。照這樣下去，董少雲要想順利升入重點高中肯定是沒有希望的，而學校辦這個實驗班的惟一目的就是提高重點高中升學率。說穿了，升學率就是搖錢樹，就是聚寶盆，學校完全有理由把升學率進行到底。因為沒有了升學率，搖錢樹就會轟然倒掉，聚寶盆就將徹底粉碎，那所謂的素質教育是帶不來足額的生源，帶不來巨大經濟效益和豐厚福利的，只能讓你喝西北風。

此時的聶小菊當然沒工夫去理會升學率的是是非非，她暗自琢磨起董少雲來，覺得他身上大有文章可做。想想看，如果董少雲的成績在班上總是遙遙領先，你這個班主任還怎麼讓他進步？你不能讓他進步，又怎麼打動得了董志良，最後讓楊登科做上他的專車司機？

聶小菊回家後，把情況和自己的想法跟楊登科說了說，他也覺得這裡面有戲，兩人一齊研究起董少雲來。楊登科雖然沒做過老師，但他很快看出了問題的癥結所在，說：“董少雲過去成績一般，後來提高很快，看得出他是塊讀書的好料子，現在他的成績落了下去，說明他的心思出了偏差，已經不在學習上，那麼他的心思到底在哪裡呢？只要把這個情況弄清楚了，後面的事情就好辦了。”

聶小菊抬眼望著楊登科，說：“真看不出，你還很在行的，如果你來做老師，恐怕比我強多了。”楊登科得意道：“你以為我就知道摸方向盤？人不可貌相嘛。”又說：“這事還不能太急，得慢慢來。”聶小菊頷首道：“我也是這麼想的，觀察一段再說。”

透過進一步的觀察，聶小菊發現董少雲的心思的確沒用在學習上。比如上課的時候，他人坐在教室裡，注意力卻總是集中不起來，老走神。他很少看黑板和老師，偶爾往講臺方向瞟一眼，眼神也飄飄忽忽的，像是剛睡醒一般。聶