16. 意外之外(第2/3 頁)

的老師，你放開孩子，我給你做人質。”

此時周圍一些膽大的人圍成了圈，何似站在圈內離男人最近的位置，大家都驚呼一聲，似乎是敬佩這名女教師的勇敢，又似乎是擔心她和歹徒手中孩子的安危。

歹徒陰鷙地笑笑，“你當我蠢嗎？你受了傷，對於我而言是累贅。”

一時間，場面就這樣焦灼了下來，學校的領導、陸景的母親也都到了現場，群眾該報警的報警，該叫救護車的叫了救護車。

何似一眼看到了人群中陸景的母親，她哭得直不起身，癱坐在地上，旁邊是自己學校的校長在安撫，心中開始覺得害怕——她害怕陸景出事。

此刻，陸景好像是從驚慌害怕清醒了，他像個大人一樣，強忍著恐懼對著何似微微點點頭，告訴何似他還好，不用為他擔心。

這時候何似突然看見那男人鼓鼓囊囊的棉服掀開了一角，露出了像炸彈一樣的□□，她頭皮一麻，全身血液又唰地一下湧到了頭頂，心怦怦直跳——男人身上綁了炸藥！

因為她內心激動，血液迴圈加速，所以她手上傷口的血又開始大滴大滴往外湧，何似看著眼前大片的紅色，聞著那股濃重的血腥味，強壓住自己身體的不適和噁心，她不敢動，也再也不敢多說一句話，她怕她哪一句話會激怒他後引爆炸藥，在場的人都得完蛋。

何清是接到報警十分鐘後趕到現場的，電話裡說，一個男人在江北小學門口持刀具挾持了一名五年級的男孩，在場有一位小學女教師受傷。姜遇則是在帶隊回公安局的路上直接過去的，聽著何清在對講機裡說著現場情況，姜遇的眼睛跳了起來，他問:“確定是張成嗎？”

何清那邊斷斷續續：“確定是他，他身上綁了炸藥，我們已經安排了爆破專家和拆彈組到場，也已經封鎖了現場，驅散了圍觀群眾，只不過——”他聲音有些猶豫，像是有顧慮，帶著一點與工作不太相符的情緒。

姜遇眼睛又跳了一下，追問:“不過什麼？”

何清咬咬牙，“張成要求那個受傷的女教師留下談判——他不接受其他人的談判。”

十分鐘前，何清到達現場的時候才發現，站在張成面前，那個電話裡說的受傷女教師就是自己的女兒何似，他當時差點情緒失控，看著女兒捂著血流不止的手臂倔強地站在嫌犯面前，他感受到了從警以來最大的一次害怕。

他是警察，但他也是父親，任何一個父親看見這樣的場景都會承受不了。

但同樣，他還因為是警察，為了大局著想，為了人質安全，他不得不按照張成的要求做。

不過在這之前，他要求張成讓何似去包紮傷口，至少把血止住，讓她不再受到二次傷害。

在醫生為何似包紮的時候，何似抬頭看到了站在遠處的父親，父親滿臉揪心和心痛，她對著他微微搖了搖頭，彷彿是在告訴他，自己沒事，也想告訴他，不要因為他們的關係影響營救工作。

所以為了大局著想，也為了開展正常的營救工作，何清隱瞞了何似的身份，自然也沒有和姜遇說起這個情況。

姜遇按了按狂跳的眼角，抬手看了看手錶，沉聲道：“我方還有5分鐘到達現場，請協助我方狙擊手進行狙擊準備，我會先同嫌犯周旋，若場面失控立即申請擊斃目標。”

說到狙擊手，姜遇曾經也是一名優秀的狙擊手，只不過今天他是武警特戰隊的指揮員，他還有更重要的工作要做。

一時間，只有對講機發出烏拉拉電流的聲音，姜遇和何清都不由得沉默下來，他們都知道，今天會是一場艱難的惡仗，情況最好是制服張成，清除炸藥，解救人質，這是最完美的結果，但他們絕對不允許最差的結果發生——炸藥引爆，張成死亡，人質死亡，在場的所有警察包括武警都會有傷亡，這是他們各自職業生涯裡不能承受的失敗，也是他們此生信仰裡不能承受的生命之重。

所以就現場情況而言，生擒張成解救人質解除炸藥的可能性很小，現場擊斃才是最穩妥的辦法，姜遇要做的重要工作就是逐步瓦解張成的心理防線，分散他高度集中的注意力，給狙擊手合適的時機和角度完成擊斃任務。

姜遇到達現場外圍，從車裡跳了下來，一揮手，武警特戰隊的小夥子們迅速就位，狙擊手也在警方的安排下到達預定位置，架好機位，調整裝置，在得到所有人確認就位完畢的回覆後，他大步跨過拉起的警戒線，進入到現場中心。

姜遇首先看到的是何清，他手持著對講機，一直在和現場各個處置人員通話，瞭解實時情況，何