第6部分(第1/4 頁)

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“我建議，對這種有暴力傾向的老師一定要及時，準確的處理。把他清除教師隊伍，並且要報警追究他的刑事責任。起到殺一儆百的效果，也為朱雀中學的廣大教師隊伍做個警示。這樣的錯誤，只犯一次就夠了。以後絕對不能再犯。”

“我也贊成鄭先生和李主任的提議，這樣的事情絕不可以姑息。”

“同意。”

陸朝歌冷眼看著這些人抱成一團來迫害一名新來的老師，心裡有著壓抑不住的怒意以及來自內心深處的悲哀。

陸朝歌已經透過自己的渠道瞭解了事情的經過，明明是他們的孩子犯了錯，為什麼要離開的卻是那位被欺負的老師？

這是一個什麼樣的世界？好人沒有好報，壞人猖獗當道？

“我不同意。”陸朝歌猛地站了起來，聲音堅定態度強硬的說道。“方炎老師沒有錯，他不應該被我們驅逐。如果我們把一個無辜的老師趕出學校，我們的學校還怎麼立足？我們怎麼向朱雀中學的兩百三十二位教職工交代？怎麼向那些親眼見證了事情發生發展的學生們交代？”

誰也沒有想到陸朝歌的反擊是這麼的兇猛，這個女人她吃錯藥了？還是說，她和那個姓方的老師有什麼親密關係？

“沒有錯？把自己的學生打的住進了醫院，這還沒有錯？”李明強冷笑不已。“陸校長，你還真是懂得包容下屬啊。”

“那是學生自己打架受傷。他們還打傷了同班同學黃浩然。”陸朝歌據理力爭。

“一派胡言。據我們所知，鄭國棟和李陽陳濤兩名學生關係密切，進教室之前還一起吃的午飯，怎麼可能自己打架受傷？”

“就是。肯定是方炎動的手，卻把責任推卸到學生身上。”

“這種沒有責任感的老師一定要清除教師隊伍，簡直是我們的恥辱。”

………

“那就驗身。”陸朝歌說道。

“什麼？”所有人都疑惑的看向陸朝歌。怎麼個驗身？

陸朝歌稍微猶豫，說道：“既然你們認定是方炎老師動手打人，受傷學生的身上一定有方炎老師的指紋。我們對受傷學生進行驗傷，如果他們身上當真有方炎老師動手的痕跡…方炎老師願意接受辭職的處理。”

說實話，提出這個解決辦法，陸朝歌心裡也是沒底的。

他相信方炎沒有動手打學生，但是，在拉扯碰撞中，總會有過身體接觸吧？

如果當真在那三名學生的身上找到了方炎的指紋，難道當真讓方炎辭職？

但是，這個辦法是方炎自己提出來的。他對自己信心滿滿，而此時的情況也不會給陸朝歌更多的選擇……

“那就驗身吧。”鄭天成一語斷決。

陳大海站在教室，眼神嚴厲地掃視全班同學一遍，說道：“太不像話了。老師打學生，這還有天理嗎？這都是什麼年代了？老師還靠體罰學生來管教學生？這不只是無能，簡直是無恥。”

班級裡噤若寒蟬，所有人都低下腦袋不敢和陳大海的眼神對視。

陳大海對自己的威嚴非常滿意，聲音稍微溫和了一些，說道：“新來的語文老師方炎毆打鄭國棟李陽陳濤三名學生事件，學校已經知道了。正在開會討論此事，學校給出的處理是辭退方炎，並且追究他的刑事責任。”

譁…

聽到方炎要被趕走，班級裡有些騷亂。

方炎雖然是第一天過來上課，但是他已經用他的博學他的幽默吸引了不少學生。這是一個很好玩也很容易讓人親近的老師，他們不捨得和他分開。

“安靜。”陳大海大聲喝道。

學生們立即噤聲。陳大海是數學老師兼班主任，掌控著他們的‘生死大權’。

“任何人做了錯事都要承擔責任。老師也不例外。把學生打的住進醫院，難道不應該受到懲罰嗎？”陳大海厲聲說道。

“方老師沒錯…”黃浩然出聲說道。

陳大海的眉頭跳了跳，說道：“方老師有沒有錯，你們說的不算，我說的也不算。學校說了算。學校已經做出決定，誰也沒辦法更改。我勸在座的各位同學，最好冷靜一下，知道什麼話應該說什麼話不應該說…以後我們相處的日子還長。”

方炎走了，陳大海還在。誰敢在這個時候為了一個即將離開的老師而得罪自己的班主任？