第11部分(第3/4 頁)

學生去雀河是為了學習課文，可是，為什麼我沒有看到他的外出活動申請？不僅僅我沒有看到，全語文組的同事都沒有看到。”

“還有，每一項新奇的教授法，我們都需要在語文組上面進行討論效果好的，我們大力支援。效果不好費時費力的，我們及時制止。我們先不討論方老師的這種教學法是好還是不好，他沒有提前和我們溝通通報，這本身就已經違背了制度。”

賈思廳看著陸朝歌，懇求地說道：“陸校長，你也要體諒一下我們的難處。如果語文組的所有老師全都像方炎這麼幹，全都偏離教案去胡搞亂搞，我們的工作不是亂了套嗎？到時候把學生的寶貴時間給耽擱了，影響了他們的學習成績，這個責任我可耽擱不起啊。”

咔

用力過猛，陸朝歌手裡的鉛筆筆尖繃斷。

陸朝歌把手裡的筆記本合上，眼神犀利地盯著賈思廳，說道：”誰說方炎沒有寫申請報告？他的報告書現在正躺在我的辦公桌上面，我已經讓鄭主任去取了。很快你們就可以看到。”

“誰知道是不是你臨時找人替他寫的。”李明強冷笑出聲。“再說，活動報告應該送到語文組，不是交給你這位主管人事的副校長吧？”

“李主任，難道我們不應該對我們的老師保持充分的信任嗎？”陸朝歌理直氣壯的反問。“因為方炎老師是我招聘進來的，所以他對我也比較熟悉。他對學校的一些規章制度不是很熟悉，寫了申請之後就送到我這裡來了方炎老師確實犯了錯，也只是程式違規的錯誤。這一點，我會對他進行批評教育並要求他寫檢討。”

這就是陸朝歌之前就已經準備好的避重就輕法，就因為一名新來的老師程式不熟悉，不能就把人給開除了吧？

她沒有給別人喘息的時間，立即化被動為主動，開始瞄準賈思廳進行精準打擊：“賈組長，你說每一項新奇的教學法，都需要在語文組的會議上面進行討論那我想請問你一個問題，從去年到今年的這兩個學期，語文組一共討論透過了多少新奇教學法？”

“這”

“一例也沒有。”陸朝歌直接丟擲問題的答案。“你的意思是說，現在的教學方法就是最好的，不需要做出任何更改？”

“傳承了這麼多年，肯定是有它的優勢。”賈思廳辯解著說道。“當然，也會有一些缺陷和不足，但是我們的老師都有豐富的工作經驗，在教學的過程中會自我修正。”

“那你這個語文組組長做的還真是輕鬆。”陸朝歌冷笑。

“這得感謝學校領導的信任和同事們的支援配合。有些不支援不配合的同事，讓我覺得非常遺憾”賈思廳是教語文的，嘴皮子極其利索，就連陸朝歌和他爭執都佔不到什麼便宜。

“賈組長，社會是往前發展的，對人才的需求也不斷的在發生變化。我們朱雀中學的學生要適應潮流，甚至要引導潮流，不是要把他們教成一個個只會死讀書讀死書的書呆子”

“陸副校長，你可能對我們學校的學生過於悲觀了。”李明強笑呵呵地說道：“我們朱雀中學的學生畢業之後都能夠進入很不錯的大學。前幾屆已經大學畢業走上工作崗位的學生，他們在社會上也取得了很不錯的成就。紹鋒校長，我這話說的沒錯吧？上次我還向你建議來著，等到朱雀中學五十週年校慶的時候，一定要多邀請一些優秀畢業生來學校參加活動。”

張紹鋒點了點頭，說道：“是有這麼回事。”

“不過陸副校長剛剛回國，對我們學校的情況和學生的就業狀況瞭解的不是很清楚，這也可以理解畢竟，人都要有一個適應期嘛。”

李明強看向陸朝歌，說道：“陸副校長，我們都知道方炎老師是你招聘過來的，你對他傾注了很高的期望和感情。但是，學校有學校的規章制度，方炎老師確實是破壞了規章制度…如果沒出事還好，現在有學生因為他的失職而落水。學校的家長很快就會找過來，如果我們不能給他們一個交代的話，恐怕很難讓人接受吧？”

“是啊。總要有人站出來承擔責任”

“年輕人太激進了，學生工作容不得半點兒馬虎…”

………

張紹鋒用手指頭敲擊桌子，問道：“大家的處理意見呢？”

“開除方炎。”

“他還沒有透過學校三個月的試用期，不能算是開除，只是試用不透過”

“同意開除方炎。”

“什麼都不做，就什麼都不錯。”陸朝歌揚聲說道。“方炎老師一心為了學生，雖然出現一些小瑕