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學畢業。雖然容閎加入了美國國籍，但依然回到中國，加入向西方學習以圖自強的〃洋務運動〃。在〃洋務運動〃的熱潮中，1872年，為了向美國學習，清朝政府開始向美國派出〃幼童〃留學生。這些中國孩子在美國的學習非常出色，其中包括後來在中國建造第一條鐵路的詹天佑。然而，正當中國興致勃勃地要向美國深入學習的時候，美國發生了嚴重的排華事件。這一惡劣的種族主義行為，令中國人難以接受，向美國深入學習的行動被迫中止。此後，中國的留學生主要轉向日本。

八國聯軍佔領北京的軍事行動美國也參加了，但是，在戰後賠款問題上，美國獲得了不少中國人的好感。美國將庚子賠款用作辦學和中國學生赴美留學的費用。中國當今最著名的大學之一清華大學，就是這一專案的結果。獲得庚子賠款經費而赴美留學的人中，後來最著名的是胡適。美國將庚子賠款用於中國教育的這一舉動，對於後來的中國有著不可低估的影響。其實，這個影響較早前就開始了。自從1830年第一位美國傳教士來到中國，美國就很注意從文化和感情上拉近與中國人的關係。那時的美國傳教士從美國請來醫生，免費為中國人看病，確實博得了中國人的好感。此後，美國傳教士還在中國辦學。日後在中國各行各業出類拔萃的精英，很多都出自這些美國人辦的學校。〃庚子之變〃幾年後，1906年，美國伊利諾大學校長詹姆士在給美國總統西奧多·羅斯福的一份備忘錄中說：〃哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收穫。〃將庚子賠款用於培養赴美留學生的計劃，就是在這一指導思想下成型的。

美國非常注重在中國發展教育，一是在中國本土辦學校，二是吸納中國留學生。1949年以前，中國接受現代教育的人中，直接和間接地接受美國思想的人非常多，範圍涉及各行各業，例如著名的宋氏三姐妹，她們完全介入了中國最高領導層。因此，長期以來，中國知識階層和社會上層形成了明顯的親美傾向。毛澤東年輕的時候，也以華盛頓為榜樣，並毫不隱瞞地稱讚美國。與之相對應的是，中國早年派往日本的留學生也很多。但是，由於日本對中國犯下的罪行，並且始終不肯向中國誠懇認錯，使得親日勢力在抗日戰爭以後就不再有什麼影響。改革開放以後，中國赴日的留學生也不少，但由於歷史關係，親日勢力在當今中國很難產生大的影響。第二次世界大戰期間，美國與中國並肩作戰，雙方的關係更加緊密。開羅會議時，美國將蔣介石也納入其中，中國儼然因為美國而成為美英蘇之後的世界第四大國。第二次世界大戰結束後，美國又將中國納入聯合國五個常任理事國之一，甚至還打算將琉球也交給中國，中美關係在這一時期走得很近。總體來看，在中國走向現代化的近代歷史中，美國最成功地在中國培養了親美的傾向，這一傾向主要體現在中國的知識分子和工商階層中。txt電子書分享平臺

中美的“第一次握手”（4）

1949年以後，中國與美國的關係由於意識形態和冷戰的原因，出現了嚴重的對立。客觀上說，造成這一對立局面的原因並不是單方面的。改革開放以後，中美關係漸漸恢復正常化。但是，有幾個因素左右著近30年的中美關係，使得中國對美國的態度出現了複雜的局面，並深刻影響了中國的國內局勢。首先，兩國關係的正常化並沒有改變美國自冷戰以來形成的以意識形態劃分敵我的方式，加上新保守主義思潮成為美國社會的主流，二元對立、非此即彼的粗暴思維，使得美國常常無端地指責中國，甚至採取各種手段壓制中國，或給中國製造矛盾，特別是向臺灣出售武器，阻礙中國的和平統一，使臺灣問題成為中美關係中最重要、最敏感的核心問題。美國的這種做法引起很多中國人的不滿。其次，中美之間經貿發展迅速，但是，美國常常把單方面的政治標準當成經濟談判中施壓的砝碼，硬是把一些純粹利益關係偽裝成高尚的原則，而與此同時，美國自己也並非那麼高尚。這也同樣引起很多中國人的不滿。

美國的很多做法都是出於它的國家利益，只要真正理解它的本質，並沒有什麼可怕的。但是，由於中國國記憶體在一個特殊現象，使得我們有必要正視這個問題，這就是在中國知識階層和工商階層長期存在的親美傾向。這一傾向在改革開放以後發生了嚴重的傾斜，使得中國國內的知識界、輿論界，在中美關係的天平上，常常倒向美國一方，鮮見客觀公正的立場。與此同時，人們還漸漸發現，美國藉由這個方式在〃精神和商業上〃的〃最大