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………【第　29　章　抽絲剝繭】………

胤禎知道康熙這麼問一是考察自己的能力，二是在考慮怎麼給自己配置人手，這可是博取印象分的時候，當下便侃侃說道：“兒臣此去上海，主要管理的就兩類人，一是海軍官兵，二是匠工監工等不入流的吏員。【葉*子】【悠*悠】｛xiaoshuoyd/。 *文字｝ 海軍要長期在海洋上航行，所以服從和紀律是放在第一位的，服從命令是所有官兵的天職，紀律則是比生命更重要，一艘戰鬥艦上少則五百人，多則上千人，如不能如臂使指，別說打仗，狂風巨浪就能使船毀人亡。 所以在選兵員時，只要忠厚老實頑強堅韌的，不聽話的不要，油滑的不要，好勇鬥狠的不要，兒臣預計海軍學院的淘汰率很高，要想得到二千合格的，至少要招三千人。 將領的選拔也是一樣，服從和遵守紀律放在第一位，其次還要有知識有決斷。在用人方面，一是慎，慎用，根據其人的性格，特長來用。二是量，量才而用，大材小用和小材大用都是忌諱。三是放，適當的放權授權，有助於部下成長。 駕馭方面，兒臣以為，正人先正己，首先的以身作則，其次才是待之以誠，賞罰分明，恩威並施，還有一點，兒臣認為也很重要，建功立業，是所有官兵的夢想，要不斷的給予他們這種機會。 至於匠工監工等，他們沒有建功立業的想法，所以他們大多為的是財，對他們當然是以利以名誘之，兒臣打算透過‘四大恆’遍佈全國的分號明榜告示，高薪聘請造船鑄炮的匠工，不分國人還是西洋人。。81zw。　看小說就到八一中文~ 對所有到來的匠工根據其特長進行細分工，比如戰艦外形設計這一塊，可以把從事這一塊的人員都集中起來，提出戰艦的具體要求，規定採用的圖紙獎勵若干，讓他們去相互競爭。 有競爭才有比較，這一比較，人才也就顯露出來了，對於人才，不僅要重獎，還要把他們提拔到重要的崗位上。這樣，不僅便於他們更好的發揮才能，也能對其他人形成刺激，營造出一種你爭我趕的良好局面，這種局面也才能最大限度的發掘他們的潛力。 當然，除了利誘和競爭之外，還必須有一套相對完善的制度，獎懲制度，要讓他們象兵勇一樣，有目標，有幹勁。對特別優異者，兒臣還要給他們揚名天下的機會，讓他們名利雙收。” 康熙剛開始還聽的津津有味，後面卻是越聽越驚訝，這小子說起來一套一套的，對人心的揣摩還真是透徹。只可惜歷練的少了點，見識是有，只不知道能否落到實處。 對於是否給胤禎指派人手，康熙著實糾結，開始是怕他沒能力，辦砸了差事，可現在看來，這小子不僅有能力而且還有點自負，指派讀書閣，這是胤禎獨自掏的銀子，怕他產生牴觸情緒，萬一不合，誤了時間不說，還要擔心他撂挑子。 不指派人手，那可是三千萬的遠洋艦隊，二萬人的部隊，著實不放心。。81zw。　看小說就到八一中文~不過康熙畢竟不是一般人，很快就有了主意。 “用人之道，首在德。就你這個年紀，能有這番見識，也確屬難得，不過光有見識是不行的，還須多加磨礪，上海這差事不僅細瑣而且磨人。”康熙娓娓而言，“朕本想給你指派一個老成持重的人做副手，一則懂海事的人太少，二則老成持重的都是官油子，怕對你形成掣肘，反而不美。你就把這差事當做一次磨礪讀書閣，不要有顧忌，放開手腳幹，萬事有朕給你撐著。” “兒臣謝皇阿瑪厚愛，必定將差事漂漂亮亮的辦下來。”胤禎還真沒想到，康熙竟然這麼放的開。 “起來讀書閣。”康熙接著又殷殷叮囑道：“下去江南之後，安心辦好手上的差事，少插手地方政務，朝廷已多年未造大船鉅艦，難度是有的，聽說廣州有不少西洋戰艦往來，你可多去觀摩，朕給你個觀風使的身份，便是這個原因。另外，工部也有不少人才，你去挑挑，有合意的，儘管帶走，去了上海，多寫信，有事給朕密奏。” 胤楨跪安出宮之後，康熙卻是沒閒著，一連急召數名宗親皇族覲見，一干宗親皇族們進宮是惕惕然，出