第11部分(第2/4 頁)

知識淵博，更要虛懷若谷，應該是知識和品德的結合體，是為人師表的典範。

當然，這是對大學老師的一種高標準的要求，實際上，並非每一個大學老師都能德才兼備。他們也可能會為了“五斗米而折腰”，因為老師也都是凡人，不是不食人間煙火的神仙。因此，在大學裡，我認為老師和同學的關係既是師生更是朋友，他們不再像中小學時期那樣“高高在上”。如果說大學之前，老師更多的作用是教給學生最基本的知識和道理，而到了大學，老師更重要的使命則是交流，透過與同學之間的交流，瞭解他們真正需要的知識，透過交流，來啟發他們不斷探索的勇氣。在這裡，老師和同學的關係更為平等，透過“教”和“學”來達到共同進步，而不再單單是填鴨式的教學。

說了這麼多，其實只是想告訴大家一個道理：在大學裡，我們不能再期待老師能夠交給我們什麼，而應該發揮自己的主觀能動性，探索性地去發現自己不知道的東西。

有些同學，因為覺得某個老師的課講得很沒有意思，而不想去聽，於是逃課或者人是去了，腦袋卻沒跟著去，在課堂上打瞌睡。先放下這是對老師的大不尊敬不說，殊不知對自己也是一種巨大的浪費，浪費了金錢，浪費了青春。

父母供我們上大學，都是鼓足了勁，累彎了腰，他們這樣做為了什麼？很明顯，是希望我們能夠在大學裡成長、成熟，獲得一定的技能。單從這點出發，那些上課睡大覺的同學就已經覺得赧顏了吧！浪費了父母的金錢不說，更重要的是浪費了自己的生命！大學四年，說短不短，說長也不長，從人生的整個生命軌跡來看，再來找出這樣一段單純的時間來讓自己學習，可謂難上加難。因此，千萬不要把自己的大好青春浪費在睡覺上。

路標5：老師（2）

大學老師的教學不再是“填鴨式”的，更多是開放式的，也許從老師準備的教案中我們並不能獲得太多新的資訊，但是老師本身卻是一座挖不盡的寶藏。現在的大學老師，在課堂上往往會給大家一定的交流時間，這個時候就是我們課堂上最寶貴的時刻了！一定要抓住這寶貴的機會，充分和老師交流。自己的所想、所感都可以拿出來與老師分享，透過更進一步的交流，你才會發現老師的魅力所在，也才會收穫更多。

就像我們要每天刷牙、洗臉一樣，把上課不睡覺也當成對自己的一種鍛鍊，久而久之，你就會發現，聽課總比睡覺強，四年下來，你的收穫也會比別人更多。

“麥當勞的W”老師

我上大學時，有一位教我們品牌營銷的女老師，南方人，單是她那一口不標準的普通話，就引得班上同學競相模仿，當做笑料。自然，這位女老師的“忠實聽眾”也少之又少，因為同學們都覺得她的課講得很沒意思，沒有新意。

一次，老師講到品牌和LOGO之間的關係，不免要舉幾個例子來說明。這時，只聽她說到：“比如麥當勞那個‘W’就很深入人心嘛。當人們走在大街上，一看到麥當勞那個明顯的‘W’，就知道這是麥當勞的標誌，也自然會聯想到美味可口的漢堡、雞翅……”，聽到這裡，全場譁然！

麥當勞的“W”？這是什麼東西？怎麼沒聽說過，一琢磨才明白，敢情是在說麥當勞的“M”標誌。暈！老師居然犯這麼低階的錯誤！把“M”說成是“W”？！大學的老師居然犯這樣的錯誤，大家都覺得這實在是不可思議了，而且更重要的是，就是因為這一件事情，以後這位老師的課程更是無人問津。每堂課上，只有寥寥幾個人坐在那裡，有的在睡覺，有的在看其他的書，真正聽課的人就更沒有幾個了。

看到這裡，你一定也在為我們遇到一位這樣的老師而感到可悲。的確，不能在大學裡面遇到一位知識淵博的老師，是一件很可惜的事情。但是我並不想批評這位老師，也正是這位老師成了我大學生活中的一位好朋友。

“麥當勞的W”事件後，一度我也嘲笑老師的無知。覺得老師既然沒有“金剛鑽”，就不應該攬“瓷器活”，以免誤人子弟。可是在圖書館的一次相遇，卻整個改變了我對這位老師的看法。

一天，我正在圖書館裡找尋自己想要看的書，恰好碰到這位老師，她也在認真地在書架上查閱著。我一時好奇，就悄悄走到老師身邊，這才發現，原來她正在努力地為了豐富自己的講義而蒐集各種資訊，從各種不同的版本上來蒐集各種觀點，並且加以比較（當然，這是在我之後認真聽她講課之後才發現的），力求最大程度地擴大我們的視野。我立刻覺得自己還在課下嘲笑老師的愚蠢行為而赧