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第8部分(第4/4 頁)

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最顯眼的地方,小明自己有個單獨的大特寫放在旁邊。

在美國學校,最有人氣的孩子不是學習好的孩子,而是體育明星,那真是女生追捧,男生羨慕。在體育方面得的獎盃在學生們眼裡絕對比科學比賽的獎盃有分量。小明成了學校的明星學生,不斷有女生向他送秋波,還有學生問他是不是姚明的親戚,要不怎麼都叫“明”?

小明那嘴樂得合不上,感覺簡直太好了,練球也更積極了。

同時,小明的文化課也漸漸如魚得水。他高一選的代數在國內初一就學過了,所以覺得容易得不得了,基本的英語數學詞彙明白了之後,數學在他看來簡直就是小兒科一樣,使得老師對他讚不絕口。有一次上課,他發現有一道題老師演算錯了,同學們都照葫蘆畫瓢地跟著做,他心裡琢磨著要不要和老師說一聲。在中國,指出老師的錯誤老師有可能非常不高興,小明太怕老師給小鞋穿了。他沒有當場說出來,等到下課,拿著自己的演算問老師是否正確,老師才意識到自己錯了。老師不僅沒有惱,還連連誇他聰明,說他是數學天才,推薦他進學校的科學小組,參加培訓,代表學校參加數學競賽。

小明簡直不敢相信,自己在國內經常被老師罵得狗血噴頭,屬於不努力不上進的朽木,在這裡竟變成了天才!還可以參加數學競賽,這種好事在國內的時候哪裡能輪到自己啊!

在各門課中,他最差的就是英語,英語課老師考慮到他的具體情況,考試時網開一面,允許他查字典。平時他取得了任何一點進步老師都是不住嘴地表揚,有時候小明都被表揚得不好意思,甚至懷疑老師是不是諷刺自己啊?看著老師真誠的笑臉,他知道不是,老師真的認為他取得了巨大進步,為他高興和自豪。

他變得越來越開朗、自

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