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我們現在來看看雙字動詞━━”老師朝我一點頭。

我正又要開始念，那個頭髮捲成一團胡蘿蔔色又紮了一個大黑緞子蝴蝶結的女

人，她往我的方向一看，突然把身體往桌上嘩的一撲，大喊一聲∶“咦━━”接著

高聲說∶“你從哪裡來的？”

那時，坐在我對面始終沒有表情的一位老先生，領先呀的一聲衝出來。他的聲

音沙啞，好似水鴨似的。這時全班就像得了傳染病的聯合國一般�哈哈哈哈……哈

哈哈哈……哈哈哈哈……。

“好━━不要再笑了。”老師喊。

我發覺，我們的老師有一句口頭語，在任何情況之下，她都只用一個方法來制

止或開頭，那就是大喊一聲∶“好━━”。０⒉。鬧學記老師一指我，說∶“好━

━你來做第一題。”一聽到那個好字又出來了，我瞪住書本略略吱吱的抖得快抽筋

。這時笑氣再度擴散，原先憋在全班同學胸口的那股氣，乘機爆發出來。

大家東倒西歪，教室裡一片大亂。

“好━━今天我們那麼開心，課就先不上了。”

老師想必很怕熱，她把那件背心像用扇子似的一開一合的扇。這時大家喊∶“

不要上啦！不要上啦！”

“好━━我們來自我介紹，新同學來一遍。”老師說。

我說∶“不行，這麼一來你們認識了我，我又不認識你們。”

“好━━”老師說∶“全體舊同學再來一遍自我介紹，向這位新同學。然後，

這位新同學再向大家介紹她自己。行不行？”

全班聽了，紛紛把文法課本拍拍的亂合起來，又弄出好大的聲音。

以前在開學第一天自我介紹過了的人，好似向我做報告似的講得精簡。等到那

個不大肯有表情的米黃毛衣老先生講話時，全班才真正安靜了下來。

“我叫阿敏，是伊朗人，以前是老國王時代的軍官，後來政變了，我逃來美國

，依靠兒子生活。”另外兩個伊朗同學開始插嘴∶“老王好、老王好。”

對於伊朗問題，大家突然很感興趣，七嘴八舌的衝著阿敏一句一句問個不停。

阿敏雖然是軍官，英文畢竟不足應戰，我我我的答不上話來。

那個伊朗女同學突然說∶“我們還有一個壞鄰居━━伊拉。⒈⒉。鬧學記克，

大混帳……”

全班三個伊朗人突然用自己的語言激烈的交談起來。一個先開始哭，第二個接

著哭，第三個是男的阿敏，開始擤鼻涕。

我說∶“我們中國以前也有一個壞鄰居，就是━━”我一想到正在借讀鄰居的

文法書，這就打住了。

老師聽著聽著，說∶“好━━現在不要談政治。新同學自我介紹，大家安靜。

”

“我嘛━━”我正要說呢，對面那個還在哭的女同學一面擦眼睛一面對我說∶

“你站起來講。”

我說∶“大家都坐著講的，為什麼只有我要站起來？”

她說∶“我是想看看你那條長裙子的剪裁。”

全班乘機大樂，開始拍手。

我站起來，有人說∶“轉一圈、轉一圈。”我推開