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的。

家裡請人制定的課外學習計劃，既寓教於樂，層次高雅，也讓小夥子眼界大開，見識了不少大場面。

他謙虛地表示，自己做不了家族事業的掌門人。

但是拓展海外業務的需要，讓他相信，他正在執行的課外學習計劃，將來很有用。

下船時，望著他的背影，我們突然感嘆：原來，貴族和紳士風度是這麼培養的。

在風險評估方面值得一提的是，家族事業需要型的家長，如果在專業課程上對孩子施壓過重，那麼，有的孩子會為了交差，便會把生意場上的某些不良手段，搬到異國他鄉。

而這些弄虛作假的手段一旦穿邦，便立即成為傳媒報道的話題。

據多家報載，一位留學生期末考試幾門不及格，可平時成績都不錯。老師一調查，原來，平時他是花錢僱人作作業。

心態七：一石雙鳥型（1）

所謂“一石雙鳥”，即一個行動，兩個目的。

此種比喻放在某型別家長身上是否合適，可以仁者見仁，智者見智。

下面先說說這類家長的兩大特點。

其一，是有很強的居安思危意識。

他們從事的職業無論是在官場，還是在商場，都堅信不能把雞蛋放在一個籃子的規則。於是，他們的孩子出去，往往是身肩兩任：學習和安營紮寨。

據說，這種安排早在上世紀的###年代，就是許多大戶人家的一種傳統，所謂“東方不亮西方亮”。

隨著留學年齡趨小化，而孩子的理財能力又不是短期能練成的，於是，有的家長便一分為二，拿出一半的人力（一般是母親出馬）去陪讀。

其二，是一切以低調為原則。

那種把送孩子出國留學當成一種榮耀，並總想讓別人分享的心態，你在“一石雙鳥”型家長身上絕對找不到一點痕跡。

甚至，如果不是熟人，他都不會講孩子已經出去了。

我們聽一位在加拿大做房地產經紀人的華僑說，他有兩個同在中國一個城市生長，且家長還同在一個系統工作的客戶，透過他這個經紀人的無意的流露，才知道彼此的孩子都在楓葉之國的同一個城市買了房產。

而以前，只隱約知道彼此的孩子都出國了。

看來，說中國人不愛尊重別人隱私權的言論，應該修正一下了。

家長的上述心態，或多或少都要影響到孩子。

比如說，有這樣一位留學生，在新學期即將開學時，突然有三門課不能學了。

原來，是他投資移民的身份批下來了。

若按新身份，他所學課程的學費將比原來少二倍多。

然而，他在該學期所選的幾門課中，有一半是熱門的。

若按新身份再註冊，校方說，那他要重新排隊，可當時名額已滿，只能作為候補。

該學生表示，那就不必退學費了，仍按原價學就是了。

可校方不同意，說：“你的身份已經變了，再按原來留學生的標準收費，我們違規；但若你不重新排隊，你違規。”

結果，這位中國來的學生該學期幾乎沒課上（因為名額沒滿的課由於有背景要求，他沒法學。所謂背景要求，即：學完某課程之一，才能學之二）。但該同學也沒多說什麼，好像沒所謂，索性旅遊去了。

臨走時，他還叮囑知道他這個變故的同學，別把他已投資移民的事，當做閒聊時的談資。所以，我們在此也隱去其留學移民的國家的名字。

不能否認，在留學生中買名車、賭大錢，並四處炫耀的人是有一些。

但是，這類人中的大多數還是很低調的，甚至，只把自己封閉在一個很小的圈子內。

這種謹慎，除了有安全上的考慮之外，還有一個解釋就是：炫耀，無非是要顯示實力；然而，如果不作生意，樹大隻會招風。

而“一石雙鳥”型家長的目的，首先是孩子平安，其次是資金平安。

至於學什麼，以及花銷多少，都無所謂。

當然，執行怎樣一個學習規劃，才有利於早拿身份，他們還是很感興趣的。

應該說，留學生家長的心態，有時是比較複雜的。

上述七種心態在一個人身上，就可能交叉兩種以上；

而且，不同時期的心態，也是可以轉變的。

我們將它們展示出來，無非是想豎幾面鏡子，供家長們自我對照一下。

當對照的