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什麼水面撐陽傘？什麼水面共白頭？

嘿……

什麼水面撐陽傘？什麼水面共白頭哎……

嘿……鴨子水面打跟斗……嘿了了囉……

大船水面起高樓……嘿了了囉……

荷葉水面撐陽傘，鴛鴦水面共白頭。

嘿……

荷葉水面撐陽傘；鴛鴦水面共白頭……

膾炙人口的劉三姐山歌在柳州傳唱百年，見證了柳州山歌的歷史，也讓從小就受山歌薰陶的李寧，對唱歌有著特殊的天賦。

在鄉下，小李寧躺在奶奶為他編的竹筐搖籃裡睡。奶奶用壯語唱著一支又一支歡快的兒歌。李寧從小就習慣了奶奶的歌聲，慢慢地他也會說壯語，會唱壯歌了。

南泗不僅是壯族聚居之鄉，也是壯歌盛行之鄉，李寧的父親李世波也受家鄉氣氛的薰陶，自幼喜愛彈琴吟唱。15歲時報考音樂專科學校名列前茅，報考的老師對他印象很深。後來，由於經濟困難，李世波改投了師範，可在教書之餘，他還是酷愛音樂，一架手風琴放在屋角，鬱悶的時候就用它排憂解難。

李寧被接回柳州後，李世波無意間發現小李寧竟然喜歡唱壯歌，而且聲音清脆、音域遼闊，頗有幾分像自己。李世波心中燃起強烈的希望之火，他要在兒子李寧身上實現他曾經沒有實現的音樂理想。

從此以後，李世波只要有空就教李寧學唱歌，壯族的、漢族的、苗族的，只要能上口的都教。在教李寧的過程中，有多少歌他好些年都沒唱過了，但現在全從腦子裡跳出來。李寧憑著自己那股機靈勁，不長的時間就把父親教的歌曲背熟了。

學唱歌的時候，小李寧有一股特別的勁頭，這讓父親感到驕傲和自豪。父親說：“小時候教他唱的歌他一定要學會，否則就會連覺都不睡，在床上咿呀咿呀地背，一定要把那歌詞背下來。那時，他還不認識字，也不識譜，就是靠聽。”從學歌的這件事上，李寧勤奮、不服輸的天性顯露得更加明顯了。

父親很愛音樂，父親更愛兒子。他深知，李寧很有音樂天賦，是個好苗子，如果不早早培養，讓天資荒廢了，做父親的，簡直是一種罪過。李世波下定決心，一定要將他的李寧培養成音樂家，一個揚名天下的音樂家。　。　想看書來

人生騰飛：發跡體壇，縱橫全球（3）

從此，每逢週末和節假日，李世波都要為小李寧舉行一次家庭音樂會。音樂會上，李寧唱歌，父親奏樂，媽媽打拍子，一家人十分開心。

歌聲飛出李家，也吸引了左鄰右舍，家庭音樂會也越辦越大。每到週末和節假日，簇擁的親朋好友常把十餘平方米的小房子擠得水洩不通。

令人驚奇的是，面對這麼多的人，小李寧一點也不怕生，當眾演唱不但不感到害羞，反而是圍觀者越多唱得越起勁。周圍的鄰居們都說，別小看李寧這個孩子，將來一定成大器。

一年級的時候，李寧就當起了小老師，在班裡教唱樣板戲。面對全班同學，他常常做個鬼臉，玩個漂亮的小動作，毫不害怕。

有一次，在團結小學宣傳隊搭起的臨時舞臺上，李寧和父親一起演出京劇《紅燈記》。

父親李世波拉一把二胡，隨著一陣熟悉的京胡聲，一個甜潤的童音響起：“提籃小賣拾煤渣，擔水劈柴也靠她……”小李寧正有模有樣地扮演著《紅燈記》裡的李玉和。看著這個小小的演員，臺下的觀眾禁不住發出了一陣陣善意的笑聲和嗡嗡的議論聲。

父親擔心地看了看這個小“李玉和”，生怕兒子怯場。可這孩子並不理睬這些鬨鬧，一副見怪不怪的樣子，繼續有板有眼地唱著，臺下的觀眾禁不住發出喝彩：“好！”

就這樣，在父親的精心栽培下，小李寧在學唱歌的同時，也培養起了在眾人面前泰然自若的心理素質，顯然，這也為他以後參加國際大型比賽打下了良好的基礎。

李寧，在歌聲傳遞父親夢想的同時，也為自己今後的成功埋下了伏筆。

3。編外學員：愛歌聲，更愛體操

在歌聲和歡笑中，正當李爸爸準備對李寧進行更專業的音樂教育時，他突然發現，李寧最愛的原來是另外一樣東西。

有一天下午，李寧帶著滿面泥沙走進家門，身上的運動服上還有一個大破洞，鞋子也少了一隻。見此情景的李世波著急地問：“看你，就像只小泥猴！是不是和同學打架了？”李寧低下頭說：“沒有。”李爸爸不相信：“沒有？那你怎麼會這樣？”可不管父親怎樣追問，李寧就是低著頭，不肯說出