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第3部分(第4/4 頁)

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,就不往前走了。認識到不往前走是不對的,能堅持繼續往前走了,反反覆覆過來了,字寫好了,就有了“突變”,“漸變”到“突變”,就是哲學。

可染老師說,他曾經看過一張畫,是上海著名畫家豐子愷畫的。豐子愷這個人很有思想,他畫了不少漫畫,插圖。他畫的這張畫是許多人登山,快到山頂的時候,有一棵樹,大多數的人就在樹下休息,不往上爬了。這和學寫字一樣,寫著寫著,感到難,就不寫了,不堅持了,就像畫中爬山的那些人一樣,怕累,在樹下歇腳了。說到這裡,他指指自己說,“李可染就是一個往山上爬的人。鄧偉你現在學寫字,學畫畫,也是一個正在往山上爬的人啊!成功的人為什麼很少?因為他知道成功的道路上沒有捷徑可走,只有堅持往前走,不停步,不達目的地不罷休,所以他成功了。”

可染老師又講到寫字中“奇”與“正”的關係。他說,“什麼是奇?奇不僅僅是奇特,更不是奇怪。”他隨手在紙上畫了一橫,“這實際是一個破折號。”他接著說,“奇,我理解就是變化。任何藝術都有以正為主,也有以奇為主。但是,正裡面包含著奇,奇裡面也有正。奇是很好的,正也是很重要的。一切藝術都有這兩者,兩者相互並存。�

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