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，恰好是劉湛晨起打掃，正漫不經心的掃到這邊院，便聽到寧博容與陸質說話的聲音。

“我的目標是將來送他們所有人都科舉及第的！陸寒川，你能不能認真一點！”

脆生生的女聲帶著些許怒氣，十分大聲，讓劉湛聽得一清二楚。

他微微一怔，眼瞳一深。

果然啊，從一開始，這便是隻屬於那個女子的奇蹟。

劉湛心中無限感慨，哪怕他重活一世，卻也不得不佩服，這天下，是當真有天才存在的。

例如眼前這位，寧氏博容。

第　021　章 教學計劃

劉湛並沒有出去，反倒反方向離開了，這麼點兒道德素質還是有的，偷聽旁人說話本就不大好。

他來到雲州最大的原因是為了避難，也是想親眼瞧一瞧那段他只是聽說的歷史，實則沒有什麼真正可稱得上計劃的打算。

寧博聞倒是對他盤問許久才放他進萬里書院，原因更是令劉湛啼笑皆非。

他在寧家見過寧博容一次，和她說過兩句話而已，寧博聞就當自己對寧博容上了心……好吧，確實上了心，但是這種上心和寧博聞理解的根本不一樣好嗎？

哪怕她長得再美貌，如今也只是個七歲的小姑娘，以劉湛重活一世的成熟心理，再如何也不會對一個沒長大的孩子有什麼……異樣的心思。

他只是，對這個未來令他略震驚的姑娘，有那麼三兩分好奇罷了。

寧博容正瞪著陸質發火，因為這傢伙顯然沒有仔細看那篇計劃書的前半部分，只對後半部分的蹴鞠詳解以及射箭等訓練感興趣。

……她大概也理解，這應該就是男性對各種運動專案天生的熱衷，但是，作為一名教師，能不能將教學任務放在首位啊混蛋！

陸質被只到他腰部的小姑娘吼了，頓時臉色有些訕訕，但他是什麼人吶，半點兒沒有什麼惱羞成怒的意思，立刻臉皮很厚地道：“這不是談完這段，就要同你說前面那些了嘛。”

寧博容冷笑，相信你才有鬼！“你確定你認真看了前半篇？”

陸質頓時更加訕訕，他確實……沒有仔細看。

“……季考便罷了，需要這麼多考試和練筆嗎？”

寧博容肯定地說：“要看培養的方向，若是隻想讓他們通文能武，自然不必，但若是定要去過科舉那一關，這便必不可少。”

哪怕是現代說素質教育素質教育說了那麼多年，若是完全去素質教育了，不再管應試的那些，高考的成績怎麼可能上去。

素質要搞，應試也不能丟才是正理。

從一開始，就要讓他們熟悉和適應我天｜朝後世應試學子的生活，比如將後世天｜朝學生拎到世界上去，論考試，捨我其誰！當然……其他的就……

是以，寧博容才會費盡心思安排那麼多型別的課，然後，漸漸給他們啟蒙之後有一個過渡時間，就要慢慢進入應試教育了。

如今的幾大書院，讀書自然是為了科舉，即便是為了科舉，在寧博容看來，這效率和制度簡直鬆散到慘不忍睹，簡直比後世的大學還要寬鬆，若是自制力稍差一點，恐怕都是不行的。

這些貧寒學子的自制力是完全沒有問題的，他們習慣了勤奮，並不抗拒刻苦，可是，若是讓他們自己如同無頭蒼蠅一般亂撞，一篇文章念上百八十遍，那也是沒有用的。

只有做題。

如同科舉時候考試方法有帖經，就是默寫經文；大義，就是背誦或默寫先儒對經典的註釋；策，是依據經典或考量時政，對具體問題提出解答；論，是對歷史事件和人物的評價；以及詩、雜文、賦等，不論是秀才要考的方略對策，明經需要的默寫經文，背誦經典註釋，回答時事政治題，考史科的《史記》、《前、後漢書》和《三國志》等等，甚至是口試中對文辭的註釋一百條，問對策，全部都可以經過系統的訓練嘛。

哪像如今的書院，該教的教了，卻不教學生做題，默寫背誦倒是有，那些書院的考試就是考背誦，也考默寫，其他就沒了，諸如策論等等，頂多便是講解，有心的學生自己寫了去請教老師……

這教育水準有點太素質了吧，就算是麓山書院以嚴格著稱，不過也只是將學生關得緊一點而已。

寧博容想著，多少年後會不會有《萬里書院破題三百條》、《陸寒川解析策論一百例》等等……考生必備法寶流傳？

“只是這先從五子連教起我倒是知道，因確比圍棋要簡單，對於他們而言好上手，不過