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些數字所指定的方位，應該正是在招待所裡圈出了一個無形的圓。”

“圓？？”秦震可是越聽越不明白了，在這招待所裡圈出一個無形的圓，目的何在？難道還真是某種陣法嗎？

羽東好脾氣的解釋著說：“圓和0一樣，它並不只是代表一個圖形或者一個數字，而是代表著‘玄’，代表著道家的無極。”

秦震聽後愣了兩秒，然後揉了揉太陽穴繼續問道：“那……那這又和三六九有什麼關係？”

羽東終於被秦震問的沒有辦法了，只好放下手裡的東西，走到秦震面前，一本正經的回道：“你相信天意麼？”

“……”秦震都傻了！這算是哪門子的解釋？？這跑題也跑的太遠了吧？這不是正在討論圓、無極、三六九的問題嗎……跟信不信天意有什麼關係？

當然，面對著秦震這呆若木雞的表情，羽東自然也是明白秦震的詫異的。所以這時他才又解釋道：“在古文明時期，人們會把所有不能解釋的現象都歸結於天意。其實時至今日，你不覺得很多事情也都還是要歸結於天意麼？而這些數字，代表的就是天意。我們的《易經》《河圖》《洛書》先天八卦、後天八卦、五行梅花易數。這所有的一切，都離不開數字。或者說，全部都是根據數字來推演出的無窮玄機。我問你。一個圓，是多少度？”

秦震眨了眨眼回道：“……360度啊！你當我傻啊？”

羽東淡淡的瞥了一眼秦震繼續問道：“360數字的總和是多少？”

“……夏羽東。你三天兩頭兒的玩一回這把戲，有意思麼？你有能耐問我點兒三歲以上的問題！360的數字總和是9！”秦震堵著氣的回道。

羽東並不介意秦震這氣呼呼的狀態，轉而繼續說道：“那你把圓的度數等分，再算總和。”

“……360度等分？那不就是180麼？數字總和……還是9……”這時候的秦震，好像稍微感覺到了一些神奇的玄妙！

羽東輕輕的點了點頭，再次對秦震說道：“再等分，再總和。”

“180度再等分就是90度，總和是9……90度再分。是45度，總和還是9……45度要再分的話，就是22。5度……我的天啊！2加2加5……竟然還是9！！”秦震這次是徹底被驚呆了！

就連一旁的老顧也都不由得驚歎：“我靠！！一個圓和一個九竟然有這麼有意思的關係？？誒？我他/媽上學的時候，怎麼沒有老師告訴過我呢？早知道這麼有意思，早就好好學習了。”

羽東看著他們一個個驚訝的表情，淡然的說道：“任何角度被等分的數字之和都一定是9，無限等分的最後結果，就是圓變成了一個奇點。9既是奇點，也是虛無和真空。0和8之間所有的數字相加的總和是36，3加6最後還是9。相反。9加上任何一個數字之後，最後必定會返回到那個數字。比如，9加5等於14；而14的總和又回到了5。所以。9既是所有數字的總和，也等於什麼都不是。這就是‘道’中的無極，也是道教最根本的真理。”

秦震瞠目結舌的看著羽東，半天才呆呆的說了句：“你不覺得這和宇宙是形成的過程很像麼……”

羽東淡淡的笑了一下說：“這就是我們老祖宗給我們留下的智慧。”

看著秦震那一臉震驚、回味無窮的樣子，老顧在旁邊提醒了他一下說道：“秦震，你要是想跟東少研究學習一下道教文化，可以等咱們凱旋而歸了之後，你們好好沏壺好茶或者來杯好酒。到時候，你們哥倆就算是一起研究奧數也沒人管你們。但是現在這節骨眼兒上。你就不要太勤學好問了好嗎？東少大概的解釋下，咱們就混個心裡稍微有點數兒就得了。東少要是再說下去。你還聽得懂怎麼著？趕緊該幹嘛幹嘛吧！我看東少那手裡拿了一堆紙，估計是要分工分配了！”

果然。秦震這才注意到了羽東剛才翻找了那麼半天，原來是找出了一堆黃紙。不用說也能知道，那是道教符文所用的符紙。真是沒想到，那位何老爺子把這四樓的最後一個房間幾乎就是當成道場了，應用之物一應俱全啊！連這東西都有，那他們還有什麼可怕的？？雖然說羽東是個“半路道長”吧，但是剛剛在一樓看他也還是有兩下子的！

羽東這時候對大家說道：“我已經根據數字所提示的五行和方位算出指向的地方了。只要把何老留下的這些分別放入對應的房間，我再把最後一道符咒祭了東嶽大帝，應該一切就算是完成了。”

說著，羽東一邊拿出那奇怪的符紙，一邊挨個囑咐道：“顧傑