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“讀過什麼書？”

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奴兮想了想，回答道：“不過是《詩經》，《古詩十九首》和一些唐詩宋詞，不過我最喜歡的李太白的詩幾乎可以全都背下來。”

我們乍舌，這個比我們還要小几歲的小女孩懂得詩比我們還多了！

師父挑了挑眉，頗感興趣，“那小姐可否背一首李太白的詩給老夫聽聽？”

奴兮爽快地答應了，“那不若我就給老師朗誦一下李太白的《江上吟》吧。”

奴兮調整了一下呼吸，不緊不慢的背出了那首有名的《江上吟》：“木蘭之枻沙棠舟，玉簫金管坐兩頭。美酒尊中置千斛，載妓隨波任去留。仙人有待乘黃鶴，海客無心隨白鷗。屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄洲。功名富貴若長在，漢水亦應西北流。”

奴兮背詩真的很好聽，抑揚頓挫，彷彿能把人帶到詩的意境中去。

我見平時不苟言笑的師父微眯雙眼，掠著他一向自豪的白鬍須，隨著詩的節奏輕輕搖頭，一副陶醉的樣子，不禁感到有些好笑。

這天師父臉上掛著少見的笑容，對我們也和藹了許多，我偷偷的看著前排專心致志聽師父講課的奴兮，對她越發的佩服起來，這個小女孩，第一天上課就已經收服師父的心了！

今日的課堂不像平時那樣難熬，我尚沒聽夠，就聽見師父說下堂了。

我故意慢慢的收拾書本，不知怎麼，很想走在她後面。

我瞥了一眼旁邊的八皇子、十皇子和十三皇子，他們也是慢吞吞的。

她不走，我們都不願走。

奴兮當然不知我們的想法，只是若無其事的匆匆收拾了，歡快的離開座位向門外走去。

她經過師父時，又鄭重其事的向師父行了跪拜禮。

按照禮俗，只是師生初次見面，學生向老師行一次跪拜禮，以後只需行作揖禮。再加上我們都是皇子，身份尊貴，行禮只是敷衍一下做做樣子罷了，反倒是老師要規規矩矩的向我們行君臣之禮，所以當奴兮向他再次行大禮時，師父受寵若驚。

師父手忙腳亂的扶起奴兮，“小姐乃將軍忠貞之臣之後，身份高貴，老夫何德何能受此大禮。”

奴兮正色道：“素來聽聞程師父通古博今，熟讀詩書，上通天文，下知地理，深受皇上賞識，還被御封為滕文閣大學士，為人敬仰稱頌。今孤女得幸拜在老師門下，喜不自勝，只望今後能好好研讀詩書，不辱老師名聲。”

師父被奴兮真摯的一番話感動的險些落下淚來，“好，好，老夫受了這禮了，謝謝小姐抬愛。”

奴兮的話無疑對我們這些平時高傲的皇子們是一種鞭笞，我們都有些慚愧的低下了頭。

自此以後，我們每個人都十分認真莊重的給師父行禮，變得懂禮守禮起來。

師父驚喜於我們的轉變，還特意把此事上奏給父皇，結結實實的誇獎我們一番。

奴兮走了，我們這些男孩子才散去。

我臨走時看見扇雉還留在教室裡，靜靜地，很孤寂的坐在那裡。

為什麼她們姊妹不一起走呢？真奇怪。

然而此時元遙在外面叫我了，我也沒有多想，跑了出去。

“豈曰無衣？與子同袍。王於興師，修我長矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王於興師…”我在書房津津有味的讀著《詩經》的這首《無衣》。

自從奴兮來了，我變了。

放學後我很少和八皇子他們胡鬧去了，反而經常自己躲在書房裡溫習功課。

母妃對我的變化又驚又喜，常常對下人們說：“這孩子是怎麼了，最近變得這般用功？”

不知道為什麼，總感覺傷了自尊心，不願輸給那個小女孩。

過了一會兒，母妃走了進來，溫柔的撫著我的頭，“總這樣用功也不是好的，我正要素兒去沁春媛（御花園分為沁春媛、媚夏媛、殤秋媛和菲冬媛）採些花來，你不若也去那隨意走走，放鬆一下。”

我於是來到春機盎然的沁春媛。

四大園各以春夏秋冬四季為名，顧名思義，各司著不同季節的花兒。

沁春媛以春之桃花，媚夏媛以夏之玫瑰，殤秋媛以秋之紅楓，菲冬媛以冬之雪梅而聞名。

我四處閒逛，突然瞥見了一抹粉色的身影，只聽見心咯噔的一跳，腳卻不由自主地向那方向走去。

此時素兒摘好了花，正要離開，見我這樣，便問：“皇子您是