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既然能來上學前班，最少也要虛歲六歲了，怎麼看著很小班的孩子似的？

二十四章　上課

“通知書上讓準備的東西都帶了嗎？水杯子，手絹，衛生紙。。。。。”許青龍點頭，“帶了。。。。。”劉玉紅嗯了聲，“那，自我介紹一下，讓大家都認識認識你。。。。。”

許青龍是一句話一個動作。想著讓大家認識認識你這句話，又想著前面小朋友的樣子，就故意把聲音降低，很小聲的說，“我叫許青龍，今年六歲，喜歡。。。。吃水果。。。。。謝謝大家。。。。。”這個習慣什麼，真的難到許青龍了。她沉默了好一會，才說了吃水果三個字。說完有瞬間的空洞，然後就迅速讓這種感覺消亡掉了。

而許青龍的停頓和小聲音，在劉玉紅的理解來說，都是怯場認生膽小，還有沒上過學的無知。殊不知許青龍是故意學著別的孩子小聲音的，而她不知道別的孩子聲音小，也不是故意的。。。。。。總之是一筆糊塗賬，也讓劉玉紅給許青龍蓋上了蠢笨的戳子。

自我介紹結束之後，劉玉紅開始帶著孩子們聽錄音機講故事。是成語故事。畢竟學前班不用於幼兒園了，劉玉紅不能帶著孩子們一上來就蹦蹦跳跳的。現在要開始讓孩子們適應一節課都儘可能安靜的坐著。事實上，劉玉紅也確實不想蹦蹦跳跳的，累不說，還特別鬧心。這麼放著錄音機，然後問孩子們幾個問題，真的是最好不過了。

成語故事講得是指鹿為馬，秦二世在故事裡，是個被趙高和害怕趙高的朝臣們繞的思維錯亂的傻皇帝。因為認不清楚到底是鹿還是馬，就糊塗的讓趙高替自己幹活，處理政事。趙高殺了說實話的大臣，最後還殺了秦二世。

故事講完後，劉玉紅提問，“誰來把故事重新講一遍呢？”沒有舉手的。劉玉紅又問了一遍，才有一個舉手的。劉玉紅就叫了她，“劉絲絲，你來講。。。。。”這是以前在這裡上幼兒園的孩子，所以劉玉紅能之直接叫出她的名字。

劉絲絲是個褐色頭髮，梳著馬尾穿著小花裙子的可愛小姑娘，聽見老師叫了自己的名字，高興的站起來，先看了許青龍一眼，又看了後面一個叫楚軍小男孩一眼，就高傲的甩甩馬尾，大聲的把故事很簡短的，講了一遍。基本內容是有的，可很多詞彙都沒有了。

幼兒版的指鹿為馬講完之後，劉玉紅拍手給劉絲絲鼓掌加油，然後讓她坐下，順著劉絲絲的話，更加精短的講了一遍故事之後，又叫小朋友來講。這次容易多了，故事已經變成三句話了。好多小孩子舉手，劉玉紅看了看，還是不大滿意，最少也該三分之二的孩子要舉手啊。。。。。

看了半天，就看見許青龍在東看西看。劉玉紅看她這麼東張西望的，不好好聽課，還不舉手，就大聲點了她。

許青龍這次很自覺的站了起來，但並沒有講故事。而是疑惑的說，“秦二世是被趙高和他女婿閻樂逼死的，是自殺。。。。。”她聽爺爺念過這個故事，在一本叫史記的書裡。

“。。。。。。”劉玉紅都不知道趙高的女婿叫閻樂。微微皺了下眉頭，“老師現在是讓你複述一遍剛才的故事，不讓讓你挑錯兒。”說完心裡還是堵了一口氣，忍不住道，“現在我是老師，我讓你做什麼，你就做什麼。我不讓你做什麼，你就什麼都不能做。不要自己在家裡隨便看點兒書，就覺得自己什麼都會了。。。。。”

說到這，看著許青龍，“你要是什麼都會了，還上這裡來幹嘛？賣弄小聰明是最不可取的行為。聽明白了嗎？”

許青龍遲疑下，點點頭。劉玉紅滿意了，火氣小了不少，“好了，坐下吧，注意聽聽別的同學是怎麼做的，怎麼說的，別自以為是的瞎說八道。。。。。”說著感覺自己火氣又起來了，劉玉紅咳了下，控制了下，就點了別的孩子回答問題。

可是別的孩子也不是傻子，在劉玉紅說完了那麼多話後，瞬間看向許青龍的眼神就不對了。。。。。。

複述故事之後，劉玉紅開始引導孩子們總結故事中，想表達出來的意思。這就比較難了，說什麼的都有。有說鹿像馬的，皇帝眼花。有說趙高是好人，助人為樂幫助皇帝做事的。還有說趙高自己弄錯了，還不承認錯誤的。總之說什麼的都有。

就是沒有劉玉紅想要的答案。哪怕有說混亂事實的也成啊。可一個都沒有。劉玉紅覺得這些孩子怎麼都這麼不開竅啊。她又說了好幾遍，“明明是鹿，可趙高非要說是馬，他是不是在說謊啊？皇帝說了實話，他還堅持自己是對的，這是不是和事實真相相互矛盾啊？趙高這種行為，到底是什麼行