第042章 師門的手藝（二）(第1/2 頁)

霍寧之本來就是打算去的，因此很痛快的點頭了。

林嬌嬌笑笑，又低頭去看書，哎，浪費了個好機會！

古人是不是都成精了？

這霍寧之也不過才十八歲，在現代還是個天天嚷著壓力大要跳樓的高中孩子呢！

竟然在心緒那般起伏的情況下還能保持堅定的意志，剋制住人類天性中傾訴的慾望，抵制住她溫柔的蠱惑，保守住秘密！

他們師門這手法乍一聽起來很厲害的樣子，好像跟心理學的催眠差不多，其實差別很大。

首先，要申明，電視上演的那種神乎其神的，晃個表，甚至打個響指就能各種花式催眠的情況，在現實中是不存在的！

現實中的心理醫生總是會反覆的，近乎強制的要求病人對自己敞開心扉，自己才能對症下藥，否則他們根本無能為力。

他們的手段則要懷柔的多，強調感情攻勢，先花時間、精力和感情取得對方的信任，讓對方在不知不覺中對自己敞開心扉。

再在日常生活的一舉一動、一言一行中，用自己的外表、儀態和人格魅力去感染對方，讓對方在自己都察覺不到中，慢慢改變自己的言行舉止、情感、態度和價值觀。

她和老師接的最多的活就是教導叛逆青少年走上正途，比如劉文博。

其實跟正常的傳道授業解惑的人民老師差不多，只是老師以教書為主，他們則以塑造良好的性格價值觀和解開心結為主。

所謂親其師信其道，他們這一行最難、也是最重要的就是怎樣取得對方的信任和喜愛。

所以他們師門最強調的就是內外兼修，強調自身的提高，要美貌與氣質並存，要讓人一見就難生厭惡抗拒之心。

剛剛她用的那都是輔助性的小手段，透過音色、說話節奏的調整，讓對方更為放鬆，更有傾訴的慾望，也更有敞開心扉的可能。

與硬功夫比起來，不值一提。

所以老師選弟子，第一要求的就是長相，暈輪效應的威力向來是巨大的。

第二要求的就是品性，能擋得住外界的誘惑，堅韌堅忍，才能耐得住十幾年如一日的內外兼修。

老師在華夏大學任教十幾年，固然有其他原因，其中很大一個原因卻是他要選一個弟子。

每一年，他都會從新入學的學生中選幾個相貌最為出挑的，這是第一輪海選。

第二輪測試就是要他們為自己手抄各種材料，中途允許自行離去。..

堅持住半年的，就進了第三輪，老師會給還在的學生高到離譜的報酬，按字數算費用。

能面對金錢的誘惑不動心，不敷衍提高速度，還是認真負責抄寫的，第三輪就算過了。

老師就會親自去勸說堅持住的人改為選擇他的華夏文化與禮儀系，這是第四輪考驗。

後來，老師和她說過，十幾年來，堅持過第三輪的一隻手都能數的過來，願意學早已過時，又冷門的華夏文化與禮儀的，又砍去半數。

然後，第五輪重頭戲就來了。

老師會帶堅持下來的學生頻繁出入各種高檔場所，安排各種金錢、美人、權利的誘惑。

最後，堅持到最後的只剩她一個。

老師說到這十分欣慰的摸了摸她的頭，說，“驕驕，你很好，雖然眼神有點不好”。

那個時候，她早已過了第五輪測試，拜入老師門下也有一年多了，剛剛接受了付天宇的追求。

老師說的話總是對的，她這一走，也不知道老師又得再花多少年才能找到第二個傳人……

“發什麼呆呢？”

林嬌嬌抬頭，凌玉衡含著幾分戲謔笑意的俊雅面容映入眼簾。

這個人，真是天生的內外兼修，就算她明知他有極大的可能與林府滅門之事有關係，日常相處中，她卻依舊難對他起厭惡抗拒之心。

要是老師能碰到一個像他一般的傳人就好了——

“我在想上午的學考”。

“考的怎麼樣？”

林嬌嬌用筆頭戳著上唇，“有兩道大題，我都沒見過”。

她的古文底子還是太薄弱了，短短一年時間根本不可能讓她一下趕上浸淫其中十幾年的古人。

凌玉衡安撫笑道，“你才入博雅半年，難道還想短短半年就能從博雅升進採薈不成？有題目不會是正常的”。

林嬌嬌就將戳著上唇的筆往桌子上一扔，“你瞧不起我？”

凌玉衡，“……”