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“行。”張燕點點頭，對舒姝說，“你跟我去醫務室。”

“不行。”顧亦城聽這對話，知道這事最後八層是大事化小，小事化無，也就不了了之。他問張燕，“老師，你憑什麼打她，她犯了什麼錯？”

“憑什麼？”張燕嗤之以鼻，拉著陳嬰的手道，“陳老師，這孩子品行不好。上課聽音樂被我抓著還想狡辯……”她大志將事情說了一遍，主要突出舒姝的品行是如何敗壞，體罰之事則一筆帶過。

“還有嗎？”顧亦城嗤笑一聲。他還以為多大個事，不就是上課聽音樂嗎？他上課也聽過，最嚴重的一次不過當場被沒收Walkman。

其實，舒涵和韓睿也有點納悶。在他們看來，這的確是非常小的事情，至少他們幾個便幹過比這更壞的事。比如：抽菸、喝酒、打遊戲、上課睡覺、和低年級的妹妹談戀愛、開老師玩笑等等。如果這都叫道德敗壞，那他們不是十惡不赦？

兩人瞧顧亦城那樣，知道他今天是萬萬不會善罷甘休的。不由仔細打量起眼前的女孩。奇怪的是，她低著頭始終一言不發，好像這裡的爭吵與她無關，但她臉上那道傷痕真的可以說是觸目驚心。

舒涵懶懶的說，“老師，人家是女孩子，你下手也忒狠了吧。”

“這不是體罰。我是在正常範圍內對學生進行教導。可能嚴厲了些，但都是為她好。”

顧亦城說，“你可以再說得冠冕堂皇一點。”

韓睿說，“是不是正常範圍，去醫務室驗傷便知。”

陳嬰見三個孩子都擰了起來，不免頭疼。再看看小女孩吧，確實怪可憐的。她摸摸舒姝的頭說，“張老師，咱們先帶孩子去醫務室吧。”

張燕一聽可不幹，她問，“陳老師，你什麼意思？”

陳嬰嘆了口氣道，“快下課了。”

張燕看看錶，果真快到下課時間了。

他們現在所在的大廳位置，剛好是初中部與高中部連結處，也是體育場往返教學樓的必經之路。再抬頭一看，幾乎每層樓都有學生趴在走廊上觀望。她可不想將事情鬧大，拽著舒姝的胳膊道，“行，先去醫務室。”

顧亦城還想說什麼，陳嬰一把拉住他，搖了搖頭。

舒涵嬉皮笑臉說，“我們可是謹遵老師教導，鋤強扶弱，關愛同學啊。”

陳嬰沒好氣的看了他一眼。帶著顧亦城三人跟在張燕身後去了醫務室。

隱瞞的真相（下）

多年後，當舒姝回憶起這一幕，內心已無波瀾，她將張燕的行為理解為一種發洩。每個人都有無奈，這種無奈源於生活中的各種壓力。敬愛的人民教師十年如一日教書育人，總有煩的時候，她刁難，體罰學生，更甚者施予虐打，這類的新聞似乎還不少。而後學生哭了，認錯了，她藉此發洩找到了短暫的快感，填補心中的無奈。

但是，這種發洩對於未成年的孩子來說，往往會照成身心傷害，讓童年蒙上陰影。張燕事件之後，很長一段時間內，舒姝面對老師時有一種強烈的畏懼感。她不自覺得便會將電影巫婆、惡靈之類的人物與老師劃上等號。

醫務室的玻璃窗尤其大，舒姝平躺在鋪著白色床單的小床上，房間裡瀰漫著刺鼻的消毒水味道，醫務室的老師正在檢查她身上的傷。窗外，盛夏的陽光穿過法國梧桐枝葉間的縫隙傾瀉而下，光影映在她身上卻沒帶給她半點溫暖。透過玻璃窗，她很容易看見來往學生臉上細微的表情。

笑，是那麼簡單。

開心，也是那麼簡單。

顧亦城三人坐並排坐在門口的長凳上，陳嬰站在一旁。

張燕這個時候倒真沉不住氣了，坐立不安的在醫務室裡走來走去。

“平生不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。”舒涵說這話帶著唱腔，他問，“誰知道典故出處？”

韓睿聳聳肩，“這麼高深的問題還是請教老師吧。”

顧亦城一笑，問陳嬰，“陳老師，你知道嗎？”也不等她回答，一副恍然大悟的樣子道，“哎呀，我這不是犯傻嗎？這事該問張老師才對。”

陳嬰怕是被他們氣習慣了，回頭瞪了他們一眼。這三人就像一條繩上的蚱蜢，聯合起來搗亂，還真讓人吃不消。

張燕陰陽怪氣的說道，“不學無術，陳老師真得好好教導才是。”

陳嬰乾乾的笑