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我很難把這個性感妖豔，偶爾還有點可愛的曼殊，跟一個愛打弟弟的暴力女，聯絡在一起。

“小旭的姐姐，你今天怎麼過來找小旭呢他今天沒上課呀。”宋老師問道。

“他失蹤了，我們到處也找不到他。”我露出焦急之色。

“哦，是這樣啊。今天六班沒課，我是他的班主任，我很清楚。我今天是在給別的班上課，一直沒看見有我班上的學生過來啊”

原來，小旭上的也是六班，跟我以前的班級是一樣的。而宋老師，當然也就成了他的班主任。

育才高中是本市一所重點學校。高三年段分為六個班，每個班都是接近六十名學生。除了四班和六班是文科班，餘下的一、二、三、五班都是理科班。

“那，那他有可能去哪裡了呢”我問道。

“這個我也不太清楚，怎麼他不在家裡嗎”

“沒有啊我以為他會來學校呢”

“這樣吧小旭的姐姐，要不然我帶你再進學校裡去找一找吧興許小旭跑到學校裡來玩也不一定。”

“那太好了。”我擦了擦額頭上的汗，說道。

宋老師和那保安說了一兩句話，就帶著我進入了育才高中的校門。

我又回到了母校。

這裡的環境，我已經不再熟悉了。

往日的古典紅磚樓，如今已經變成了現代氣息的新教學樓，而且樓也長高了。

校園內的綠化也搞得很好了，校園正中央還有一個噴水池。

一路上，宋老師跟我閒聊了起來，談到了小旭。

從宋老師的講述中，我得知：小旭的成績並不是很好，只是算班級的中游。這種名次的學生，要考上好一點的大學很難，一般的大學也不一定能考上。

一般來說，做老師的只會對兩類學生，印象深刻。

第一類當然是尖子生了，比如以前的我，就一直是班級的前幾名。

第二類學生就是差生或者問題學生，我雖然學習不差，但很調皮搗蛋，屬於問題學生。

老師們說我是一個異類，讀書好，又愛玩。

中國的老師們的觀念裡，能讀書的學生一定是木訥的，一定是一個戴著眼鏡，只會死讀書的書呆子。

但我同時屬於這兩類，算是一個怪胎。

為什麼是蝙蝠呢因為它能飛，但不是鳥類。它會走，但又不是獸類。

而小旭呢

宋老師說，小旭的成績不好不壞，不搗蛋也不調皮，是一箇中等的學生，卻讓她印象深刻。

這是為什麼呢

原來，在一次上課的時候，另一個老師，教語文的一個年輕女老師，突然發現小旭並沒有在讀課本，而是在看別的書。

這位女老師還以為小旭在看小說或者漫畫之類的書，於是，就衝過去，一把奪過了小旭放在書本下面的那個東西。

一看，那個女老師臉羞得通紅。

這本雜誌的封面上是一個幾乎的外國女人，裡面的圖片更是不堪入目。原來，這是一本黃色刊物。

這件事情，後來傳到了班主任，也就是宋老師的耳朵裡。當然，批評教育必不可少，這本刊物也被收繳。

但後來宋老師吃驚地發現，自己放在抽屜裡的這本刊物，居然莫名其妙地失蹤了，也不知道被誰拿走了。

同一個辦公室裡，有好幾個男老師，但他們都沒有承認是自己拿走的。

宋老師知道，肯定是被其中的某個男老師拿去了，不過苦於沒有證據，也只好作罷。

從此，宋老師就對這個不好不壞的黃旭有了深刻的印象。

當然，那次家長會上，當宋老師悄悄地把這件事情告訴給曼殊的時候，作為姐姐的曼殊，終於爆發出來，將弟弟拖到教室外面的空地上，狠揍了一頓。

宋老師也對曼殊有了點印象。

大概是因為夢影和曼殊的面容在某些方面有點相似，只是身材和臉型不大一樣，所以宋老誤會我就是曼殊，就是小旭的姐姐。

我聽了這麼多秘聞，也默不作聲。

如果宋老師發現我其實不是小旭的姐姐，也許她會尷尬得不行。

這是第一次，我不再以學生的身份，跟自己曾經的班主任，這樣地聊著她另一個學生的事情。

宋老師，難道你一點都想不起我，丁子建這個學生了嗎

我們找了很多地方，教學樓，老師的辦公室，甚至游泳池，但依然沒有找到小旭