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不幹，一天沒錢啊。”

湯哲告訴大家：“我在國內是學計算機專業的，老婆讓我先打工攢點兒學費，將來準備參加J*A的培訓，在加拿大J*A用得很廣泛，相信找工作不是一件難事兒。”

湯哲的女兒七歲，她搖晃著小腦袋一板一眼地說：“我特別喜歡加拿大，這兒的學校裡有很多玩具，上課時不僅可以玩兒，老師還經常和我們一起又唱又跳的。學校經常舉辦游泳、溜冰等各種比賽，還給我們發吃的，帶我們去旅遊參觀。”

荊明接過女兒的話茬補充道：“這裡的孩子學習沒有壓力，老師也不管、卡、壓學生。學生稱呼老師都叫名字，師生之間就像朋友一樣。”

看著這一家樂觀的態度，小慧好像受到感染，也有點兒喜歡加拿大了。

聖誕節過後，小慧已在襪廠工作一個月了，超過試用期兩個星期了，工作穩定了。她催促姚漢儘快辭工，以便集中精力學習語言。

第二天上午休息的時候，姚漢告訴老闆：“I　……。”（我想辭工，從下星期一開始。）

老闆挽留他：“If　you……。”（你如果在我這裡堅持幹半年以上，你就可以拿到失業救濟金，如果現在就辭工則什麼也沒有。）

姚漢已經拿定了主意，老闆只好惋惜地聳了聳肩。

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LINC學習

多倫多有許多政府出資開辦的英語學校叫LINC　（全稱：Language　Instruction　for　Newers　to　Canada），只要是新移民或難民，就可以在那裡免費學習英語。學校還專門有免費的托兒班，提供給孩子水果、飲料和點心等。

姚漢選擇了他家樓下的一所LINC學校。

那天早晨，姚漢走進學校的辦公室，對工作人員說：“Today　I　just　want　to　try。（今天我想試聽一下。）”

可工作人員不由分說，首先要姚漢的移民紙，影印後又還給了他。接著，讓姚漢在高階班試聽。課上講的都是語法，而他欠缺的聽力和語言交流卻涉及的很少。

姚漢想換一所學校。可是移民紙已經影印了，不知道政府是不是要付錢給學校，如果再換一所學校，政府是不是要雙重付費呀，那不等於是浪費國家資源嗎？唉，也管不了那麼多了。

姚漢聽荊明說：圖書館附近有一所LINC學校挺不錯，姚漢決定再到那裡看看。

經過測試後，姚漢走進五級班教室，有十幾個學生分散地坐著，一位三十多歲的西人女教師正懶洋洋地坐在前面講解。隨後，她給每人發了一份報紙，在黑板上寫了幾個語法方面的問題讓大家回答，說完就出去了。大家僅用了15分鐘就做完了，可過了大約一個小時，老師才回來，

中午，大家三三兩兩地邊吃飯邊聊：我們拉家帶口的，好不容易擠出點時間來這裡學外語，我們的弱項是聽和說，而學的內容卻是是語法和閱讀。有人說：老師敷衍了事，混時間。還有人提議：應該跟校方反映一下。馬上就有人回應：反映過，但沒效果……。”

聽到這裡，姚漢深深地嘆了口氣：沒辦法，這是政府出資的完全免費的學校，效果自然不好了。看來只要“吃大鍋飯”，洋人的覺悟也不比國人高多少。

下午課的內容對提高聽力還有些幫助，看來還得堅持上課。

一晃兩個多月過去了，他發現班裡的學生越來越少，很多熟悉的面孔都見不到了，而且，走的大部分都是男同學。原來：女同學來這裡，一是可以提高英語，二是讓人幫忙照看孩子。

這樣學英語，水平提高得太慢了，沒時間陪老師這樣混下去，得想一想別的辦法了。

。。

多倫多的圖書館

姚漢每天兩點半下課後，就到附近的圖書館去學習。

圖書館裡寬敞、整潔又安靜，常年有中央空調，冬暖夏涼，是個讀書學習的好地方。

圖書館的門口設有服務檯，負責辦理借書及還書等一系列服務。大廳的四周是高到房頂的書架，分門別類地陳列著各種學科的書籍及各種文字的小說、雜誌、VCD、DVD　和錄影帶等。大廳中間擺放著一排排的、供人看書用的桌子和舒適的靠背椅。除此之外，還有一個電腦上網區免費供讀者使用。單獨隔開的兒童圖書區設在最安靜的角落裡，矮小的書架便於孩子挑選圖書，中間擺著小桌子和小椅子。圖書館有幾間獨立的小屋是自習室，需要提前預定使