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到家後，小紅抓緊複習功課，背語文，演算術，卻不由得又想起了那個男生來，左手便情不自禁地伸下去撫慰了一陣子，雖然心神無比盪漾，卻能轉而再進行復習。因為自己過去早已養成了習慣，就是在激盪之後，由於身心的滿足而產生一種心智的快速轉移，於是接著複習所學過的全部知識，一直堅持到晚上。其間，毛猴來過一次要向小姨學習生字，小紅無奈正要教，花女趕忙過來抱走。吃過晚飯後，小紅又點油燈開了夜車學習，直到半夜才結束。脫衣躺下睡覺時，又想到那個男生一回，才甜甜地睡去。

兩天後正式考試，小紅和英子早早來到學校，跟隨孫老師和所有考生一起來到屯子北面的黃金屯小學考場參加考試。小紅答得很輕鬆，並且沒有提前交卷，反覆檢查兩遍，直到鈴聲響起才出來。英子分在另一個教室，見小紅面便問算術最後那道應用題答案，小紅反問你答是多少，英子遲疑說，是不是35？！小紅說對了，我也答35。英子蹦高樂。小紅問別的小題都對沒？英子說，說不好，反正都答了。小紅便具體核對每道小題，結果問一道英子說錯一道，直錯了五六道小題，英子便氣得再不核對了；相互又問了語文答案，似乎都有點兒說不太明白，就作罷，起程回家來。

終於盼來了發榜這天，考生的錄取通知書是透過郵局一起寄到母校的。清晨小紅早早起來去會英子到學校看結果，英子卻還沒有洗臉，心中一直膽卻，不想去，怕名落孫山丟不起面子，讓小紅代為去一下。小紅無奈自己來到小學，直奔孫老師辦公室。孫老師正在等候，笑呵呵啪地將一張通知書拍在桌子上說，你自己看看吧！小紅開啟一看，不知為何分明是92分，但的的確確又是一張錄取通知書，上面抬頭寫著“東方紅”三個工整的漢字。便問是怎麼回事，孫老師才說是縣教育局設定的，單科滿分設定為50分，兩科共100分。92分不但在本村小學，就是在全考區也是名列榜首。小紅雖然高興，卻能掩飾住內心的喜悅與興奮。孫老師問張玉英怎麼沒來？小紅說了英子姐家裡有事兒，讓我代為來看結果。孫老師說，她也被錄取了。將通知書交給小紅，接過一看，是71分。小紅自然替英子高興，便謝過孫老師，想立刻回家早些告訴英子。

小紅剛要邁步出門，卻又仃下來，只聽那邊的葛老師開口問孫老師道，你說你們班的這個張玉英，倒是呢，自從當班長以後，成績有一些起色，但我記得她自一年級開始，就有四年多成績一直都不怎麼的，也可以說是一個後進生，可現在居然卻能考上了？！真有些令人不可思義！孫老師看了看那位老師，又看了看小紅，笑了說，我認為葛老師你講的是有關一個學生在“智”這方面的發展問題，我姑且先不論它；因為按國家教育部要求的是德、智、體全面發展，那我就先講這個“德”，在德育上，對於咱們帶的這群孩子來說，他們絕大多數都是貧下中農子弟，個個純樸，個個實實在在，我認為基本上沒什麼問題，可以少管或不管；有問題的我倒是認為在“體”這方面上，這體育在身體鍛鍊上，農村孩子個個都在家幹活，我認為也不甚重要，重要的是身心健康，孩子也有喜怒哀樂七情六慾，這最能影響學習，只有孩子們能夠進行自我調解，經常保持心情愉悅，無憂無慮，更無壓抑感，總是不能陷於焦躁和不安之中，他或者是她，才能有個平和的心態，才能產生個人的追求甚或理想，之後才能安下心來去學習。張玉英當班長以後，我看她明顯具有了這種能力，因此才考上了中學。那位老師搖頭說，孫老師說的，我沒太聽明白。小紅也聽得似懂非懂，便認為自己還小，就再次謝過了孫老師，才回家來。

23初開豆蔻花正紅　不見白馬情卻難

23初開豆蔻花正紅不見白馬情卻難

小紅回來越過自家大門口，直接到英子家來送錄取通知書。英子喜出望外，高興無比說，我英子居然也能金榜題名了！張媽也興奮得走道不知先邁哪條腿，因為那時的中學生可是鳳毛麟角，非同小可。英子就問小紅，孫老師沒問我怎麼沒來？小紅道，還能沒問？！不但問，老師們還正經地誇你一氣呢！就學說了葛老師與孫老師相互之間的對話，末了說，葛老師最後講，他不明白孫老師說話的意思，我也是似懂非懂的，你說呢？英姐！英子說，我沒親耳聽見，讓我怎麼好說？！小紅說，才剛我不給學說了一遍嗎，那是原話，一點不差的。英子想想才說，我知道了，你說的是孫老師講的學生要能自我調解的話，葛老師那麼大歲數的人，怎麼還能不明白，調解就是調解，誰心情不好不得調解，不調解還能憋死不成？！小紅微微一