第33部分(第3/4 頁)
下來的八掛圖案。就是羅盤上的那種一黑一白緊緊抱在一起並且還對著眼兒的兩條陰陽魚，無疑說明屯子裡的人竟然把人間大欲擺在首位 ；，咱不說他們心中有沒有**他老人家，這樣做起碼勝過他們的老祖宗！介紹完，立即指示學校黨組織絕不可等閒視之。
孫嘯天感到公社領導說的有道理，回來後馬上找艾維忠，一五一十進行了傳達。然後結合學校情況談了看法，認為張玉英這件事兒，絕不僅僅是她個人的事情，問題僅是表現在她身上而已！大家要明白。或者說要知道，學校所有的女生，他們都和張玉英一樣，都處於青春萌動期，如果都沉緬在這上面，那怎麼得了啊？！而且不僅是女生，還有男生，男生更厲害，並且同樣處於青春萌動時期！須知現在不像從前，現在是新中國，新中國的中學男女混合編班，大家成天都在一起，如果都不好好學習，上課精力不集中，都眉來眼去的，甚至你捅我一下，我捅你一下，那後果就不堪設想；課上是這樣，課下更可想而知，特別是要看到還有晚上，以至週六週日；孫書記由學生又分析到老師，孫書記說，我是個工農幹部，雖然文化趕不上我們這些老師，但我認為自己還有些覺悟，並不比他們這些知識分子覺悟就低，進而說，你看他們這些老師，男的又穿又戴，女的又擦又抹，特別是一到一起開會，一雙雙眼睛簡直都不夠使了，不是看左，就是瞅右，都在窺視著，並且心中都在暗暗進行比較，男的比誰的媳婦好看，女的比誰的丈夫標準，一比之後，不禁就想入非非……這是老師之間；還有師生之間呢，更是不可小看，因為我們這些老師大多都是從舊社會過來的人，成份很複雜，可以說什麼樣人都有，一上課往前一站是老師，都是人，但有的老師眼睛滴溜轉，竟看著好看的女生，不說是在尋找目標，也是心懷不軌，很難知道他心裡想的是啥，所以師生之間也難免就不出問題，複雜得很呀！……
兩人分析到這，孫書記堅定地說：“所以，根據公社黨委的指示，我們對張玉英問題，絕不可以掉以輕心，一定要馬上動手，迅速解決好！”
艾維忠年輕氣盛，表態說：“我看這太好辦了，乾脆把她開除算了，就是孫書記你一句話的事兒！”
孫書記搖頭說：“你想的太簡單，人家還沒有承認，哪能先就開除，起碼要先跟她談一次呀！”
艾維忠頓時不好意思說：“啊對！我倒一時忘了，還是孫書記想的周全，是要先談一下的，我是說談了後，如果她還不老實，不能真正認識到錯誤，當然就要開除了！”
“那是後話！現在馬上要定一下由誰來談，我的意見，咱們誰也不用，就由你小艾子去談，因為你是學校的團委書記，理該衝到前面！我再給你配個助手，讓那個學生會主席西門光輝跟著你，並讓他給你記錄。你看怎樣？”
艾維忠痛快地答應說：“行！只差有一樣，跟女生談話，又是談的這種內容，最好要有個女的一起談才好，這樣既方便，又符合規定！”
孫書記多少有些臉紅說：“我也忘了要有個女的，對對對，我看就讓那個於芳跟你們去談吧！”
艾維忠滿口答應。
孫書記說：“那就這樣，你就去辦吧！從現在開始，我們一定要把這一問題，擺在黨團工作的首位，如果切實地加強領導，現在看將其消滅在萌發狀態還是有可能的，但必須緊緊抓住，必要時就採取斷然措施，總之，這項工作無論怎麼強調都不過分！”
艾維忠口中念道：啊，消滅在萌發狀態，消滅在萌發狀態， ；萌發狀態……繼而點點頭說：“孫書記！我明白了！您的意思是，類似像張玉英這種言行，今後在學校裡就絕不準再出現，對不對？”
“對！就是不準再出現！嚴格說，要我們的學生讓他連想都不準想；精力要百分之投入到學習上！”
“換句話說，我理解孫書記的意思，有沒有點兒像我看的一本歷史書講的程朱理學主張的那樣，要存天理，滅人慾呢？”
“什麼‘程朱理學’？我念書少，你講的我有點兒不太懂；但‘滅人慾’我明白，在中學這些小丫頭小小子當中， ；我們就是要滅他們的人慾，要滅這些孩子的大欲，這樣才能保證他們學習好，將來成為有用的人才！你明白不？”
“明白！”
“別看我是工農幹部出身，中學生的思想工作要想做好， ；我認為必須從根上來抓，什麼是根？人的大欲是根，表現在中學生身上，就是不安分，沒怎樣就起勾勾心了，這怎麼能行？！”
“還
本章未完，點選下一頁繼續。