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然如此啊。

楊修暫時放下毛筆，揉揉有些痠疼的手臂，擦了擦臉上的汗水。心中有了明悟：默記文字文章是一回事，但把這些文字寫出來又是另外一回兒事了。

在這個世界中，每個仙文都有各自的作用。比如“快”“疾”，可以讓人動作加快、奔跑如風，“愈”“醫”等可以加快傷勢的恢復等等。根據書寫者的修仙水平不同，仙文的效力也不盡相同。

更高一層的修仙者，甚至可以僅憑口誦仙文施展法術——大喝一聲“殺”字就可屠戮百人，低念“凍”字就能讓整片湖水夏日結冰，威力無窮。

這些奇妙仙法都要有靈力來配合，人們透過仙文功法來吸收靈力，又透過靈力強化仙文的功效，兩者相輔相成，缺一不可。

所以默寫仙文時，修仙者相當於在施展最初級的仙法，需要克服的識障就要比單純背誦時難的多。

楊修梳理著相關的記憶，休息了一會兒才重新執筆。橫平豎直，一筆一劃，工整的小楷逐一出現在宣紙上。

每當楊修突破識障寫下文字，總能感覺眼前出現各種光怪陸離的幻象。

寫到“靈氣浩瀚如海”時，耳邊立刻濤聲陣陣，駭浪驚濤，氣勢駭人！

寫到“逆風而攀山”時，眼前瞬間閃現出峭壁高山的幻象，似乎身臨萬丈懸崖，下一刻就要掉下去摔成肉泥！身邊強風陣陣，幾欲把人吹走，握筆的手都有些不穩！

寫到“靈力入脈，其感如火”時，周圍立刻火苗升騰，身體燻炙難耐，楊修甚至隱約聞到了自己頭髮的焦糊味道……

如此種種，不一而足。

每寫一字，楊修的意志力都要接受重重考驗，只要心神稍微不穩，蘸滿墨汁的筆鋒就會失去控制，留在宣紙上的只有一灘濃黑墨跡，哪兒有半個上古仙文的影子。

在楊修奮筆疾書的同時，周圍不時傳來其他考生的悶哼或痛呼，那是有人不顧強大的識障強行下筆，結果被識障反噬而受傷。

楊修聚精會神，抱元守一，摒除了其他雜念，足足用了一個多時辰才順利寫完千字文。

臂膀的酸脹感和肩膀傷口的撕裂劇痛傳來，刺激著楊修的神經。楊修忍不住長長出了口氣，心中充滿了成就感，第一次就能默寫全文，這種速度肯定已經超過很多人了。

不過轉念一想，楊修立刻暗暗自警：修煉之途困難重重，這只是走向修仙的第一步。自己一定要腳踏實地，不能飄飄然。

默寫千字文只是考試的第一項，接下來則是“點句讀”，即給文章斷句。

只要能正確給文章分句，說明考生已經理解了文章內容，比默寫全文的水平無疑更高一層。

眼下絕大部分人只是死記硬背，沒有餘力觀想文章的內容。楊修則不同，這篇文章中每一個字的含義，楊修都再清楚不過，“觀想”這一步已經被楊修直接略過了。

所以，相對於第一項默寫千字文，第二項句讀考試對楊修來說反而要簡單的多。

在楊修的記憶裡，以往兩年一次的會考中，還從沒出現過默寫全文並且句讀全對的天才。稍稍考慮一下，楊修並沒有給全文標記句讀，而是留下了最後的修煉口訣沒有分句。

超前一步是天才，超前兩步是怪物。後面這段修煉口訣難度太大，楊修深知槍打出頭鳥的道理，還是穩妥一些好。

此時空地上寂靜無聲，考生們都在悶頭冥思苦想。

廣場上靈霧飛繞，清靜高遠，讓人神清氣爽，有不少文生都趁機突破了困擾自己許久的識障。

有的考生寫到一半便筋疲力盡，被守衛的天書閣弟子送出了考場；更多的人則只寫出十幾個字便前功盡棄，記不起後面的內容，面前宣紙上還是大片空白，有人甚至急的嚎啕大哭起來。

考試的第三項也是最後一項，難度最高：試卷給出題目，要求考生自己依題作詩。

上古仙文奇妙無窮，天賦超凡的修仙者有機會自行領悟仙文，無師自通，學會未曾見過的漢字，這也是天才和普通人的區別之一。

說起來楊少天雖然目中無人狂妄之極，但楊少天確實天賦異稟，據說幾個月前就已經無師自通學會了不少漢字，是百年難遇的天才。

當然，識字是一回事，能用漢字創作文章就是另一個難度了，好在現在楊修只需要寫篇普通詩文。

試卷給的題目是“四季”，任選其一。

“……這不是半命題作文麼？”楊修下意識伸手撓撓眉角，喃喃說道。

詩詞水平直