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這幾冊訓練手冊無疑就是血肉。

接過那本新兵訓練手冊，不過只是翻看兩頁，管明棠便立即意識到這正是自己所需要的，原因無它，這本訓練手冊中有許多訓練以現在的眼光看來幾乎是可笑的，比如教授新兵如何分辨左右，如何測定距離，調整表尺等等。

那些辦法有很多都是傳說中的土辦法，什麼左腳黑布鞋、右腳綠色布膠鞋，再到透過目標清晰度測距以及準星覆蓋法測距，而準星覆蓋法更是囊括了包括七六二步槍、六五步槍、七九步槍以及五六式半自動等多達十餘種武器的測距。

但這卻不是最讓人驚訝的，最讓人驚訝的恐怕還是那經歷了抗戰、解放戰爭、朝鮮戰爭考驗的源自日軍銃劍術的“三防一刺”，當然在訓練手冊中稱之為“刺殺”，但只看那幾個示範圖上的動作，管明棠便認出了這就是傳說中刺殺戰術中的顛峰，所有刺槍術中的精華所在——“三防一刺”。不僅如此，其中甚至還有提高拼刺技能的針對性體能訓練。

“這應該是最原汁原味的三防一刺吧！”

管明棠的一句話，到是讓孫家誠眼前一亮，沒想到碰到一內行，這下子沒準這書還真能賣上一個高價。

“喲，沒看出來，您是個行家啊！”

從管明棠的手中接過那書，孫家誠翻過其中一張說道。

“其實，三防一刺是六十年代的說法，知道這個圖嗎？”

瞧著這書店老闆指著的圖片，一看果然有點新鮮，以前在軍事論壇上還真沒見過這一招，這完全不同傳說中的三防一刺，翻看幾頁管明棠看出了一些門道。

“這裡頭似乎伴著一些託擊。”

“沒錯！”

投去一個讚賞的眼神，孫家誠這才慢聲細語的說道。

“你知道，當年部隊雜，有老八四，有日本人訓練的滿洲軍，還有解放過來的，這些人裡頭更雜，其中還有些遠征軍，當年美國人在印度訓練的，咱們的刺槍術，和日本人一樣強調的是刀頭功夫，就是你說的那個三防一刺，其實就是日式刺槍術，日本人銃劍術，日式重視踏步，也就是改變重心的踏步刺，美式的重視衝擊的速度，除此之外，美式刀頭突刺功夫不如日式，不過美式刺槍術靈活，突刺不成轉託擊，一開始，咱們還看不上，後來在朝鮮吃了一些虧，別看電影裡演的美國兵不會拼刺刀，可人家是一套動作裡有突刺、有託擊，突刺失手換託擊，一不留神就得吃大虧……”

見管明棠似乎有些不解，孫家誠又向前翻了兩頁。

“咱們的動作就是刺左、刺右、刺下，說白了就是一個先防挑再突刺，看似不可能失手，可總有失手的時候，這一失手至少有一半的時候會變成僵刺，僵刺一僵就變成了比力氣，誰的力氣大、誰的力氣持久誰佔優，可若是加上託擊，就不一樣，你看這圖上，不論是刺左、刺右、刺下，對方只要一擋，相反的方向就會完全暴露，如果按咱們的刺槍術來，要麼是一刺不成重刺，要麼是壓擋刺，用力氣壓過對方，然後在對方力衰時乘機突刺，這叫不僵而僵，可這一套動作裡，就是利用槍托攻擊對方防刺時暴露身體，別看槍托不如刺刀，可攻擊的不是頭就是襠，要人命啊，即便是要不了命，那捱上一下，不是捂蛋就是抱頭，再殺他，還不跟殺小雞子似的……”

書店老闆的解釋和訓練手冊上圖例的詳解，早就讓管明棠對這套訓練手冊大為心動，莫不說其它，單就是這套56年的訓練手冊，恐怕也是最適合三十年代中國需要的，最起碼，56年的兵源和32年的兵源素質沒有質的變化，部隊兵源還都以文盲為主，甚至於先前看的那個訓練大綱一開頭就提到“部隊訓練時間的分配為。軍事訓練佔60％％uff0c政治教育佔20％％uff0c文化教育佔20％。”，而以又特意提到“舊中國文化教育落後，文盲多，戰士入伍以後才能學文化，學了文化才能掌握軍事技術……”。

雖說早就心動了，可管明棠心裡依然沒有底，因為如果這些東西真的那麼好，為什麼後來反倒在訓練中消失了？

“嘿，哥們，你一定是以為我忽悠你哪是吧！”

廢了一番口舌之後，原本以為一定把這人說服了的孫家誠，瞧著客人先是激動然後又是疑惑的樣子，立即明白了他在想什麼。

“你不知道，這訓練大綱剛編好，結果就碰到了反對教條化，連蘇聯的東西都是要批判性的學習，更何況這裡還有美帝的東西，你看過“兵臨城下”吧，老毛子的東西里面，懲戒制度太多、太瑣，平時也是一樣，就連什麼打靶不及格、不願